经典引路，笔下生花

作者：周熙

来源：《新智慧·中旬刊》2019年第01期

        【摘 要】阅读和写作是语文学习的一体两面。阅读是为写作奠基，写作则为阅读表达。写作是学生由内而外的表达，是为了表述情感、表达心灵，对于真正发自内心的需求来说：写作是一种一吐为快的灵感，是人的现实生活的再现，是生命存在的升华。

        【关键词】小学语文；经典阅读；作文写作

        学生写作文难，作文教学难，几乎是每个语文老师的呼声。不是没东西写，就是不知怎么写，造成老师不知如何下手教，学生不知如何下手写。

        纵观我的语文教学经验，小学生作文问题出在我们没有养成收集和积累作文材料的习惯。古人云：书到用时方恨少。意思即告诫我们，平时很少读书，等到要表达的时候，才感到心中无物，自然力不从心了。同样的道理，如果平时不去观察自然，体验生活，阅读经典，等到要作文的时候，当然会苦于无处下笔，没有东西写了。

        其次，教师在开展学生作文教学时，通常只是讲述写作理论，停留在作文表层，更不注重阅读与写作的基础关系，要么固化学生作文思维，从开头到结尾，从写作提纲到主要内容再到中心思想，一一框定好，无详略的取舍，以记流水账似的平铺直叙写法，而且还有字数的规定，学生自由表达欲望和能力被完全抑制甚至扼杀，写出的作文千篇一律，毫无新意，读起来味同嚼蜡；要么老师在指导作文时自己也心中无物，心中无法，只有放任不管，还美其名曰：“让学生自由表达。”再加上平时也没有科学系统的训练，知识与阅读积累缺乏，自然造成学生习作时感到无话可说，无内容可写，致使学生感到作文越来越难，逐渐失去了写作兴趣，直至对写作产生厌恶情绪。

        针对以上写作教学如此多的困境，按照自己习作教学的经验，平时加强孩子们的阅读，让孩子们阅读经典吧。因此，只有让经典引路，学生才能进入作文的乐园。

        一、诵读经典是一种教育修炼

经典引路，笔下生花