以趣激学,反复诵读,精当点拨——浅谈课文《过秦论》的教法

发布时间：2020-06-21

以趣激学,反复诵读,精当点拨——浅谈课文《过秦论》的教法

作者：邬银仙[1];
作者机构：[1]鄞州职业教育中心,浙江宁波315000; 来源：职业教育 ISSN：2095-4530 年：2018 卷：000 期：029 页码：P.49-50 页数：2 中图分类：G712 正文语种：CHI
关键词：职高语文;文言文教学;思维转换;文字运用能力
摘要：优秀的文言文是中华民族文化艺术遗产的瑰宝,展示了先人的高尚品德、美好情操,给我们带来了取之不尽的精神财富。然而,由于职高学生古文字基础普遍薄弱,学生大多怕学、厌学文言文。在职高文言文教学中,怎样培养学生学习文言文的兴趣是必须解决的首要问题,这给教师在文言文教学上带来了巨大的挑战。职高语文教师应在文言文教学上多下功夫,着力于提升学生的文化素质以及思维转换和文字运用能力。