与高司谏书
发布时间：2023-05-20 08:43:08
《与高司谏书》教案
教案设计
［教学目标］
一、掌握部分文言实词的意义和虚词的用法，了解古今词义的变化，继续学习翻译文言文的方法，进一步提高阅读浅近文言文的能力。
二、理清文章思路，准确理解作者的基本观点。
三、感受作者疾恶如仇、胸怀坦荡、无私无畏的高风亮节，学习借鉴中国古代正直文人以天下为己任的胸怀胆识。
四、学习本文观点鲜明、析理透彻、语言简洁有力的写作方法。［教学重点、难点］
一、重点掌握的文言词语：接、厕、卓卓、黜、逮、诛；固、以、其。二、着重理解作者的观点，感受作者刚正的性情和坦荡的胸怀。
三、难点：文章的结构及各段落之间的逻辑关系，个别句子的翻译理解。［教学方法］
反复阅读、自学、点拨提示、研讨探究。［教学时间］两课时。
［教学过程］第一课时一、导语。
初中时同学们学过《醉翁亭记》，了解了欧阳修清新、秀美、刚健、婉转的文学创作风格，体味到了他那“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”的洒脱之气。今天我们将学习欧阳修的另一篇书信体散文《与高司谏书》，领会他析理透辟、言辞犀利的另一种风格，感受他疾恶如仇、胸怀坦荡、无私无畏的高风亮节和胸怀胆识。
二、题解。
这封信写于北宋景三年，欧阳修时年三十岁。当时，宰相吕夷简在位日久，政事积弊甚多，又任人唯亲。为此，范仲淹多次上书，主张选贤任能，指斥吕夷简，因而得罪宋仁宗和吕夷简，被贬为饶州知府。当时朝臣纷纷论救，而身为左司谏的高若讷不但不救，反而在友人家诋毁范仲淹。欧阳修怒不可遏，便写此信痛斥高若讷。高若讷将此信上奏仁宗，于是欧阳修被贬为夷陵令。
高若讷(音ｎè，字敏之，时任左司谏。
三、阅读理解。
1教师范读全文(有条件可听录音，让学生初步感知课文，同时正音。
2在老师的指导下，学生借助注释，疏通文意，概括各段主要内容，注意重点词语的意义和用法。在这个过程中，要让学生多读课文，可采取自读、齐读、默读等多种方式。第1段重点词语和主要内容：
家随州：家，用作动词，可译“家住”。未与人接：接，交往。
厕其间：置身其间，列名其间，厕，夹杂。卓卓：出众、突出的样子。
予固疑足下：固，本来。
侃然正色：侃然，耿直刚正的样子；正色，态度严肃。决知足下非君子也：决，断定。
归纳：本段通过“三疑”，断定高若讷非君子。
