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发布时间：1714351989
四年级4.做个存钱罐
-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR
《做个存钱罐》教学设计
教材分析：
当人们有了多余的钱时，就会把它放到一个器皿中，让它积少成多，这就是存钱罐的雏形。随着时代的发展，存钱罐的外观和材质都有了很大的变化，造型也更生动，有的做工精致，有的雅拙朴实，今天的存钱罐已经不仅仅是存放零钱的器皿，同时，它也是装点美化生活环境的艺术品。另外，存钱罐在每个人的脑海中都留下过记忆，尤其对于儿童，当把一枚枚的硬币投进存钱罐中，当掂着手中的存钱罐越来越重，听到里面“哗哗”的声响时，一种幸福感油然而生。
学情分析：
本课的设计就是针对儿童这一心理特点，在设计和制作的过程中，使他们的手、脑、眼相互配合，不但能够培养学生学习美术的兴趣，对培养他们的设计意识，发现材料和运用材料的能力，以及创新精神的激发也有促进作用。另外，本课将小学生勤俭节约习惯的培养寓于美术创作之中，教师也应很好地把握，使学生有一个正确的消费观，零用钱积少成多，并能够合理的运用。教学目标：
1.在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。2.运用多种废弃材料制作造型美观丰富的存钱罐。
3.让学生从小树立正确的理财观念，明白勤俭节约极少成多的道理。教学重点：
用纸质材料谈价制作成造型各异的存钱罐。教学难点：
体会立体形象的特征，提高空间想象的能力。教学过程：
一、问题导入：
今天老师带来了一个问题。
同学们平时父母给的零用钱都干什么？（同学回答，引导学生说出存钱罐）今天我们就来学习做存钱罐
在古代人们管存钱罐叫做扑满。其实也就是一个只有小口的陶罐，它呀平时只进不出，只有等到急用钱或装满的时候才把他摔碎了，取出这些平时积攒下来的钱，每到这时他总会帮人们度过经济难关。同时使人明白一个勤俭节约，积少成多的道理，怎么样，一个小小的存钱罐够厉害吧，它呀，真可以称作我们的小银行。2、导入新课：
今天我们就一起来制作存钱罐，让它做我们的小银行怎么样？
二、质疑探究：
1.老师出示存钱罐让学生进行观赏，让学生挑选自己喜欢的，说说为什么喜欢它？引导学生从造型、色彩的搭配和空间利用价值思考。
（1）你喜欢那个存钱罐？
（2）他们有什么不一样有什么联系
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