(七律.长征)

发布时间:

25 七律.长征
教学目标:
1、认识3个生字(礴、丸、岷),会写3个生字(丸、崖、岷),能正确读写“远征、逶迤、磅礴”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、理解诗意,感受毛泽东及中国工农红军完成二万五千里长征的大无畏的革命英雄主义和乐观主义精神。
教学重点:理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度,领会全诗的思想感情。
教学难点:体会红军的革命英雄主义和乐观主义精神。 教学时间:1课时 教学过程
一、引入古诗,了解背景:
1、同学们,今天我给大家带来了一幅书法作品,一起来欣赏一下吧?这是一幅狂草,欣赏了这幅书法作品之后,你有怎样的感受呢?
是啊,狂草奔放,凤舞龙翔。书写这首诗的是一位书法家、诗人、新中国的缔造者,他就是毛泽东主席。这是一首七律诗,(板书:七律)七律是诗的一种体裁,每首八句,每句七个字。长征是这首诗的题目,中间用点隔开。 2、我们一起合作,把长征写下来。生书空,师板书(学生齐读课题) 3(出示路线图)同学们请看,就在193410月,中国工农红军为了粉碎国民党反动派的围剿、保存自己的实力,从江西瑞金出发,他们一路跋山涉水,越过五岭,突破了乌江天险,四渡赤水,翻过了气势磅礴的乌蒙山,接着巧渡金沙江,强渡大渡河,飞夺泸定桥。他们爬雪山过草地,最后越过了岷山,193510月到达了陕北的吴起镇。前后短短一年的时间,中国工农红军如滚滚铁流纵横了11个省,完成了举世无双的二万五千里长征。毛泽东主席在红军历经千辛万苦之后,长征即将结束时,被红军不畏艰险的气魄所震撼,从而满怀豪情的写下的这首七律长征诗。
二、学生初读诗,读准字音
1现在让我们一起领略这首气魄宏伟的七律.长征。请同学们自由地读这首诗,可以相互合作,要把这首读通、读准。(让学生自由地读3分钟)
2、指名读。
3师:现在让我们一起感受红军在长征路上所经历的苦难与豪情。(欣赏名家朗读)
4、同学间读诗,再次感知诗歌内容,相互说说诗歌中的哪个字哪个词哪句话给你留下了深刻的感受?
仿
到)
三、细读鉴赏,领略诗境,感悟红军精神:
;全诗虽然仅有56个字,却向我们展示着长征路上的种种艰难险阻。 1、出示: “红军不怕远征难,万水千山只等闲。 师:这两句是全诗的总起,193410月到193510月,红军徒步长征二万余里,纵横十一个省,每天跟敌人,跟饥饿、疲劳、伤病,跟自然界的困难作生死的搏斗。这中间的艰难险阻是可想而知的,但红军战士对这一切的回答是什么? ①你从哪些词语中读懂了红军长征很难? A、万水千山 B、远征难
②你能读出长征的遥远与艰难吗?
③那你又从哪里读懂了红军战士不怕难呢?(只等闲) 你能把这种感受读出来吗?(指名读→齐读)
2、下面请同学们仔细地读读这首诗后边的六句话,用“——”划出描写长 征艰难的词语或句子,再用“﹏﹏”划出描写红军战士不怕难词语或句子,细细体会。
3、学生自由读、体会。 4、全班交流。
A、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 ①你从哪里感受到长征艰难? A、五岭逶迤 B、乌蒙磅礴 “五岭逶迤”“乌蒙磅礴”,你看到了怎样的山?(板画帮助学生理解。 同样是形容山的,逶迤,磅礴有什么区别?你能读出这种气势雄伟感觉吗? ②那你又从哪里感受到红军战士的不怕难呢? A腾细浪 逶迤的五岭在红军战士的眼里,只是翻腾着的细小波浪。(板画) B、走泥丸 磅礴的乌蒙山,在红军的眼里只是滚动的泥丸。(板画)
C、逶迤的五岭,磅礴的乌蒙山,在红军的眼里只是翻腾的细浪、滚动的泥丸,你能从中感受到什么?(红军英勇无畏)
③带着这种感受,再来读一读。 ④同学们,红军长征途中翻越的仅仅是这两座山脉吗?红军在长征途中翻越 18座这样巨大的山脉,翻山越岭,长途跋涉,何等艰难,可红军的回答是─ ─生读“红军不怕远征难,万水千山只等闲。
B、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 1)你从哪里感受到长征的艰难?
①(出示:铁索桥静止画面)谁了解泸定桥? ②站在江边瞅一眼,你心里有什么感觉?
③那冰冷的铁索,那湍急的水流只要看一眼,就已经让我们不寒而栗,更何 况对面还有凶狠的敌人,用机枪疯狂地扫射着!那红军又是怎样对待的?想看看

那激烈的战斗场面吗?
④看录像《飞夺泸定桥》,谈感受。 ⑤读出感受。
2)你从哪里感受到红军战士的不怕难呢?(暖)
①面对这样险峻的金沙江,为什么给红军感觉是暖的?(天气暖,巧渡金沙江)
②补充《巧渡金沙江》,谈感受?(机智勇敢)
④有感情地读。
3)引导:金沙江智取,大渡河恶战。这一暖一寒,你能读出两种不一样 的感受吗?自己练一练。(分男女朗读)
4 而事实上,长征途中,红军要度过这样的河还有24条,哪一条不险, 哪一条不难?但红军的回答仍然是——生读“红军不怕远征难,万水千山只等 闲。
C、更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 ①你从哪里感受到长征的艰难? 千里雪
展开你的想像,让自己置身于茫茫的雪山之中,要翻过这样的雪山,你会遇到哪些困难?
②那你又从哪感受到红军战士的只等闲呢?
从诗歌中找一找,红军战士遇到了哪些“喜”“更喜指什么”?还指什么? ③翻过雪山,就迎来了长征的胜利,所以说——三军过后尽开颜,把你的感受融入朗读中。
④是呀,看着雪山就看到了胜利的曙光,坚强的信念、坚定的决心全都化为一句话──生读:红军不怕远征难,万水千山只等闲。
四、拓展延伸,领略伟人风采。 1、读全诗。 2、积累,试背。
3、拓展:《清平乐•六盘山》自己尝试借助注释理解意思。
4、毛主席的诗词每一首都是那样的豪情万丈,成为不朽的史诗。请同学们课后去收集毛泽东的诗词,好好地读一读。
五、总结升华,布置作业
1、同学们,我们今天学习长征,不仅是回顾一段历史,学习一首诗篇,更重要的是感受长征这种精神给我们的力量与启迪。在今后的学习与生活中,如果你遇到了困难,那就请你想想红军长征途中遇到的困难吧,希望同学们能发扬红军战士的这种长征精神,克服一切困难,勇敢前进!
2、师:“让我们随着音乐的节拍,用心去细细的感受那永恒的长征„„”

配乐《红旗颂》齐读这首诗。

板书: 七律.长征

红军不怕远征难 万水 金沙江 五岭 只等闲
乐观 千山
乌蒙 岷山
大无畏



(七律.长征)

相关推荐