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发布时间：1714855943
《抽陀螺》教学设计
［教学目标］
1.会认10个生字，积累“天寒地冻、限于、解气”等词语。
2.默读课文，理解课文内容，知道作者是从哪几个方面描写抽陀螺的。
3.了解抽陀螺这种游戏，学会围绕一个事物的多个方面来写清楚事物特点的写作手法。
4.感受作者抽陀螺的快乐和对童年生活的热爱、怀念之情。
［教学重难点］
了解课文主要是从哪几个方面写抽陀螺的，从中体会作者儿时游戏的快乐以及对童年生活的怀念之情。
［教学课时］1课时
教学过程
一、激趣导入
1.师：同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏呀？（学生自由表达）今天老师呀，带大家一起去玩一个金波爷爷小时候玩的游戏。
2.出示课文插图，询问学生有没有玩过抽陀螺这个游戏，让学生来给大家简单介绍抽陀螺这个游戏，课件展示抽陀螺的视频。（板书课题，齐读）
二、初读课文，感知内容
1.学生借助拼音自由读课文，教师出示要求。
（1）遇到不确定的生字，借助拼音或字典多读几次，把句子读通顺。
（2）积累新词，读准读音，联系上下文理解词语含义。
（3）边读边标自然段，思考文章主要讲了什么。
2.检查学生读书情况。
（1）出示字词，全班齐读，男女比赛读。教师强调“抽”“寸”的平翘舌，“撞”的后鼻音。
（2）默读课文，指名学生说说课文主要写了什么。（教师鼓励学生勇敢发言）
三、细读课文，品悟真情
1.学生默读课文，思考：作者是从哪几个方面写抽陀螺这种游戏的？（先不回答，只做思考）
2.朗读第1、2自然段，指名说从这两个自然段中，你知道了什么？
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