2018年-人教版-三年级语文上册-单元同步课内外阅读训练+阅读指导+答案+写作-第一单元（1）

【学习导引】

同学们，我们在海边的沙滩上可以沐浴海风，在树林的草地上可以听小鸟鸣唱，在校园中可以尽情地玩耍，我们的生活充满着七彩的阳光，充满着欢乐，即使是普通的肥皂泡也能吹出太阳的色彩哦。

【学习要求】

1.通过阅读认识生字，积累优美词句。

2.根据课文的特点，恰当使用学习的方法。

3.能根据实际情况，恰当组织语言，说出玩儿的快乐。

4.能够感受大自然的美好，体会积极向上的精神。

5. 能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

【课内课外】

课内阅读1：

海上的风

海上的风是花神，

他一来，

就zhàn（　 ）开万朵浪花……

海上的风是琴师，

他一来，[来源:学科网ZXXK]

就奏出万种乐曲……

海上的风是大力士，

他一来，

就送走万片渔帆……

海上的风是shī（　 ）子

他一吼，

就掀起tāo（ 　 ）天波浪……

1.根据给出的拼音在括号里填入生字。

2.按课文内容填空。

海上的风是（　　 ），它一来，就绽开万朵浪花。

海上的风是（　　 ），它一来，就奏出万种乐声。

海上的风是（　　 ），它一来，就送走万片鱼帆。

海上的风是（　　 ），它一吼，就掀起波浪滔天。

3.选词填空。

平静　 安静　 宁静

1）房间里非常（ 　），只听见钟表的嘀哒声。

2）几只小船飘荡在（　 ）的湖面上。

3）夜晚，（ 　）的乡间小路上连一个人影都没有。

4.诗歌风别把海上的风比喻成什么，都写出了海上的风什么特点？

5.你还觉得海上的风像什么，请模仿文章的样子写一小节诗歌。

阅读指导：

第4题是让我们在文章中找出比喻句，弄懂这些比喻句是把什么比喻成什么，然后通过阅读这些比喻句弄懂文章写出了风的什么特点。一般来说比喻句是有比喻词的，然而这篇文章中用的暗喻，但是我们可以从“是”这个词语中了解到，作者在这里是使用了比喻句。

第5题是让我们对文章的描写方式进行仿写，在仿写前，我们需要仔细阅读文章，弄懂文章的构段方式，先用一个比喻句说出大海的风的特点，然后通过具体描写来展示这个特点。

参考答案：

1.绽开 狮子 滔天

2.花神 琴师 大力士 狮子

3.安静 平静 宁静

4.把海上的风比喻成花神、琴师、大力士、狮子，写出了海上的风多变的特点。

5.（略）

课外拓展1：

大海

我家住在蓬莱。每到清晨或傍晚，我常去海边玩耍、散步，望着无际的大海遐想，坐在岸边岩石上温习功课……天长日久，我与大海成了真正的朋友。

四季中，我最喜欢春天的大海。万物在明媚的春光中苏醒，连大海也增添了许多

（qíng qù）。春天的海面格外宁静，一道道微波好象是谁洒下的一片片金浪——哦，是太阳。

春天的海是丰富的。站在岸边，望着条条银白色的远归的渔帆，从那一张张笑脸可以知道，又是“鱼儿满舱”了。带鱼在阳光下闪闪发光，一个顶盖肥大的大螃蟹在船舱内“横行”，舱内还有一尺来长的章鱼，几寸长的大海螺……天上，海鸥伴着波浪的节拍，迎接着那丰收的渔船……这时候，大海的风采就是温柔、 (tián jìng)、富有。

若说春天的大海因洋溢着生机而美丽，那么冬日的大海就是因冰清玉洁而动人了，当名月高悬于星空，岩石上那一串串冰凌就更加晶莹美丽了，冰凌有的像百岁老人的胡子，有的像一串串糖葫芦，好一座“岸上水晶宫”。

我爱大海，爱她的温柔、恬美，也爱她的富有、晶莹。

1．看拼音，在横线上填上恰当的词语。

2．短文第3小节采用的写法是 。（①先总后分；②先分后总；③先总后分再总。）这节中加横线这句话采用的修辞方法是（ ）。 （①比喻；②拟人；③夸张；④排比。）

3．从文章中找出一个比喻句，说说这样比喻有什么好处？

4．第4小节的第一句话在文中起了 的作用。

5. 本文写了春、冬两个季节中大海的特点，重点写的是 季节时的大海，这时大海的特点是 ，而冬季大海的特点是 。[来源:学科网ZXXK]

阅读指导：

第2题是让我们弄懂第三小节的段落结构，要分析段落结构，我们先要弄明白各个句子之间的关系，首先第一个句子概括这个段落要讲解的意思，是总起句，而最后一个句子的意思和总结句大致相同，就可以看出段落的结构了。[来源:学科网ZXXK]

第5题考查我们的语言概括能力，同学们需要仔细地阅读文章的重点段落，根据文章中描述的不同，用精炼的语言概括出大海的特点。

参考答案：[来源:Z*xx*k.Com]

1.情趣 恬静

2.③②

3. 冰凌有的像百岁老人的胡子 冰凌不常见，把它比喻成老人的胡子，就能够引起读者的联想了。

4.承上启下[来源:Z_xx_k.Com]

5.春 洋溢着生机 冰清玉洁

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