《春雨蒙蒙地下》公开课教学设计【小学五年级音乐下册】

发布时间：2023-02-01 05:56:21

《春雨蒙蒙地下》教学设计教材解析本课重在体现以人为本，以学生发展为中心的新教育观，重视合作与共处意识的培养，训练学生的合唱能力。本课原是一首电影插曲，因其词曲俱佳，逐渐成为一首独立的童声合唱歌曲，歌词十分简洁，却又十分优美，如“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”等，不仅句式对称整齐，而且色彩丰富，使人由衷的赞美春雨，对春天充满着希望。教学目标1．引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声表达歌曲情感，并抒发热爱春天、热爱生命，热爱生活的真挚感情。2．指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，做到声部和谐统一、音量均衡。3．充分发挥学生的艺术想象和创造力，培养音乐感受与鉴赏的能力，通过对歌词的改编，增强学生的创新意识与创造精神，保持学生对音乐的兴趣，培养学生的综合能力。教学重难点1．指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律。2．注意掌握歌曲的弱起节奏与换气。教学准备多媒体课件。课时安排1课时。教学过程一、创设情境，感受体验春姑娘来了，大地披上了绿色的外衣。她的使者——春雨也悄悄来了，（下雨声）人们说“诗情画意”在淅淅沥沥的小雨里，今天，就让我们一起从寒冬走向蒙蒙的春雨。【设计意图】通过春天图片及声音导入，让学生快速进入课堂，做好学习准备，激发学习兴趣。二、赏春雨师：看！春雨悄悄地下起来了，一夜春雨，染绿了大地，催开了万紫千红。（观看春雨图片，伴有下雨的音效和《春雨》的背景音乐）【设计意图】通过教师亲切的话语，拉近了师生间的距离，配合多媒体动画，自然过渡1/4
到让学生欣赏春雨，被绵绵的春雨所吸引，感受春雨朦胧的意境。三、诵春雨师：俗话说“春雨贵如油”，春天美好的一切都离不开春雨的滋润。历史上，有很多诗人都爱写春雨的诗歌，你们能回忆出几句相关的诗句吗？生①：《春晓》，春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。生②：《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。生③：《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（播放春雨图片，背景音乐《春雨》）【设计意图】通过教师亲切的话语，拉近了师生间的距离，配合多媒体动画，自然过渡到让学生欣赏春雨，被绵绵的春雨所吸引，感受春雨朦胧的意境。四、模仿春雨1．欣赏春雨后春雨的身影真美，我们似乎在这些美丽的画面中也听到了春雨的声音。春雨会发出哪些美妙的声音，请大家来形容一下。2．模仿春雨声（启发学生来模仿雨声，去自由体验、感受。）生：春雨会发出沙沙的声音。生：春雨滴答滴答的声音。生：春雨是淅淅沥沥的声音。师：大家模仿的真不错，你们能不能用你喜欢的春雨声，唱出这条旋律呢？（出示歌谱）6666︱4444︱5555︱5452︱【设计意图】用人声模仿春雨的声音，创造意境，不仅大大的调动了学生的学习兴趣，也为歌曲的学习做了良好的铺垫五、唱春雨1．初听歌曲《春雨濛濛地下》伴奏（闭眼倾听）。同学们想象力真丰富，春雨用它那细细的线条在我们的诗歌中描绘出了一幅幅美丽的景色，那它在我们的音乐当中也会谱写一曲曲动听的歌。你们听……2．感受歌曲情绪、旋律的变化。师：这是我国著名的作曲家吴大明先生为广大少年朋友创作的一首歌曲，谁来说一说，你听后的感受如何？2/4

《春雨蒙蒙地下》公开课教学设计【小学五年级音乐下册】

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