我家门前有一条小溪流――极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。溪岩岸上长着几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何便值得夸耀的地方。

　　然而，我却非常喜欢它。

　　“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开□眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷□瑰丽的早晨映红了半边天□也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中□胭脂红□玫瑰红□金红□橘黄□柠檬黄□紫罗蓝□孔雀蓝□湖蓝□五光十色□美丽动人□像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！

　　从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。

１、 根据意思写出文中的词语（３分）

Ａ、加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。（　　　　　　）

Ｂ、形容变化极大。（　　　　　　）

Ｃ、比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。（　　　　　　）

２、根据短文的内容填上恰当的词语（３分）

（　　　　　　）的色彩　　（　　　　　　）的流水声　　（　　　　　　）的早霞

３、 给文中方框处加上标点符号，并回答下面的问题。（９分）

　（１）、这句话运用了＿＿＿＿　＿＿＿＿两种修辞手法．

　（２）、这句话共描述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等颜色．

　（３）、这句话描写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象．

４、画“～～～～”的句子在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（５分）

（①、点明中心；②、过渡段，和上文是递进阶段；③过渡段，和上文是转折关系）

１、（１）点缀（２）变幻无穷（３）五光十色

２、绚烂　　悦耳　　瑰丽

３、　，　；　，　，　、　、　、　、　、　、　、　……　，　，（１）排比

　　　比喻　（２）胭脂红　玫瑰红　金红　橘黄  柠檬黄  紫罗兰  孔雀蓝 湖蓝

     （3）早霞晕染在溪水中。

4、②、过渡段，和上文是递进阶段。

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲才开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住，想占别人便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底也不见一个蛋。父亲的碗里上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。还是一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？”

“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥，做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面藏卧着荷包蛋。

“不想占便宜的染，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

1、根据短文内容，按要求天空。

短文写了父子三次吃两碗荷包蛋的经过。三次吃面过程都由“（    ）——询问吃哪碗面——（    ）——总结吃面的事”这几层组成。（2分）

2、选择正确答案，将序号填入括号内。（2分）

父亲借用“孔融让梨”这一典故的用意是（    ）

①教育儿子像孔融一样学会让“面”。

②教育儿子学习孔融的谦让精神，不要一心贪便宜。

③教育儿子要有宽广胸怀，不要目光短浅，只看到眼前一点小利。

3、结合短文内容，回答问题。（6分）

①第一次吃面时，儿子“态度坚决”和两口就吃掉一只荷包蛋表明儿子                                                      

②第二次吃面时，儿子“笑着端起”表明儿子                             

③第三次吃面时，儿子“儿子一挥手做‘绅士’状”，表明儿子              

4、第二次吃面时，父亲针对儿子吃亏上当后的心情，制造假象，是进一步考验儿子的什么？（3分）

5、这篇短文主要告诉我们一个什么道理？（3

【参考答案】

1、， ， ：“， 。”

2、拟人

3、不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。

“嘻，这是什么树苗，把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪模样！嘻嘻！”

“这是什么东西？怎么到墙角下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。

当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个树杈。

4、希望和信念

雨，淅淅沥沥地洗刷着灰沉沉的天空，将飘浮着的尘埃（ āi  ái ）压到了地面。刹（shā shà ）时，污尘被冲到了水沟，冲到了小溪，冲到了大河。这，就是心灵的洗礼。

雨，“哗哗”地下着，在空中密集成一张雨帘。我呆坐在屋檐下，①心如雨帘般惆怅、压抑。

雨，不断地演奏着新编的乐章。“咚咚咚……”雨敲打着瓦砾，发出动人的旋律。又似一位好友，欲打开我紧闭深锁的心窗。但雨帘又是何等的密啊！就连一枚细针也难以逃脱法网，更何况……“唉——又如何呢……”我愁眉深锁，苦思冥想。 

突然雨中出现一个弓形般的身影，只是缓缓地挪动着。渐渐地她走近了。②她是一位年迈的老人，皱纹如同水沟般深邃（suí suì ）又清晰……她摔倒了，重重地瘫倒在了地上。我立马起身，但我停住了：她的身体渐渐隐动起来……手用力地支撑着地面……全身依附在拐杖上……渐渐地，她起来了。我屹住了，痴呆了，③她步履艰难地，又一步一步地向前挪动着，挪动着，不久，便消失在我的视线中，④我的眼眶早已湿润。 

瞬时，雨停了。不久，天边挂起了绚（xù xuàn ）丽的彩虹，缤纷的彩虹。顿时，我恍然大悟：“困难不是一个无底洞，无尽的泥沙终能填满这庞大的缺口，关键在于你水滴石穿的坚定与愚公移山的毅力。” 

“啊！最美丽的彩虹！”我不禁感叹道。

1、用“√”在文中的括号里选择正确的读音。（2分）

2、联系上下文理解词语。（2分）

   苦思冥想：                                                          

   恍然大悟：                                                          

3、指出文中标有序号的四个画线句子分别属于什么描写方法。（2分）

     ①             ②             ③             ④             

4、根据短文内容，填空。（2分）

（1）“我的眼眶早已湿润”，是因为                                               。

（2）成语“水滴石穿”来源于         故事；“愚公移山”来源于         故事。

5、用“～～”画出文中点名中心的句子。（1分）

6、本文要表现的主题可以用一句歌词来概括：                                。

1、āi shà suì xuàn 

 2、绞尽脑汁深深地思索  突然一下子明白过来 

3、①心理描写 ②外貌描写③动作描写④神态描写

 4、（1）我被雨中老人顽强的精神所感动 （2）历史 神话 

5、“困难不是一个无底洞……的毅力。”

6、不经历风雨，怎能见彩虹？

一九三四年十二月，红二方面军在贺龙、任弼时同志的指导下，击溃拦截之敌，向陕北挺进。

一天下午，部队正在赶路，一个伤员忽然倒在路旁，起不来了。贺老总知道后，立即下马跑过去看望。

“快上马，小鬼！”贺老总说着，就把马身上的背包等东西卸下来了。然后用手扶那个伤员上马。那个伤员迷迷糊糊，听到有人叫他，吃力地睁开眼睛，一看是贺老总，喃喃地推辞：“不行……不行，这是您的马……”

“不，这是革命的马，谁需要谁就可以骑。”

“可是……您是首长，我……”

“你是战士，是英雄，是为革命流血流汗的英雄啊！”

“贺老总，我……可以走。”伤员说着就挣扎着要起身。

“别说了，我命令你上马！”贺老总立刻招呼警卫员把伤员扶上马背，自己扛着背包扶着伤员，走在队伍中间。

1.结合短文内容，写出下列词语的近义词。

击溃（        ）　    推辞（        ）

2.用“‖”把短文分成两段。

3.为什么贺老总说这位伤员是英雄？（可用短文中的词句回答）

答： 　　　                       　　　　　　　。

4.在表现人物特点上，这篇短文主要用的方法是（      ）。

① 主要写人物行动。

② 主要写人物之间的对话。

③ 主要写人物的心理活动。

5.这篇短文的中心思想是（     ）。

① 表扬了贺老总平易近人、乐于助人的好品质。

② 赞扬了伤员爱护首长、尊敬首长的优秀品质。

③ 表现了贺老总十分关心体贴战士、毫不考虑个人劳累的高尚品质。

1. 击败　推托   　

2. 第1节为第一段，第2－8节为第二段　

3.因为这位伤员“为革命流血流汗”。　  

4. ②　  

5. ③

鲁迅是我国伟大的思想家、革命家、文学家。他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。在从事写作的三十年间，他写作和翻译了六百多万字。

  有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习和工作得来的。

  鲁迅充分利用时间，总是在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说：节省时间，就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。

鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。

  鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作。他几十年如一日，把毕生精力都献给了革命事业。

1、 从文中找出下列词语的近义词。（2分）

 鼓励——（       ）                 爱惜——（         ）

2、用横线画出两句鲁迅所说的珍惜时间的名言，然后另写一句珍惜时间的名言。（3分）

我会写：___________________________________________________________________

3、用波浪线画出文中的过渡句，它在文中起___________________作用。（2分）

4、用文中的语句写出下面句子的意思。（2分）

“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1、激励   珍惜    

2、节省时间，就等于延长一个人的生命。   

时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。

3、鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。   承上启下的作用

4、他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习和工作得来的.

我家门前有一条小溪流