幼儿园小班教学计划《我的小脸蛋》带反思

小班教学计划《我的小脸蛋》包含对适用于小班的健康主题教学活动的反思，使孩子们可以了解保护眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵的基本常识，回顾一下眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵的功能，并形成初步的自我保护意识。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。

活动目标：

1.检查眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵的功能。

2.初步了解保护眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵和其他器官的基本常识。

3.形成初步的自我保护意识。

4.激发孩子的好奇心和探索的欲望。

5.认真听取同伴的声音，并能够独立进行自己的活动。

活动准备：

1.摆放四张桌子，上面放着有香味的花，书，美味的水果和发出声音的乐器。

2.相关课件。

活动程序：

首先，师生们唱着“五官”自然介绍活动。

其次，检查眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵的功能。

1.引导孩子进行多种感官操作。

怎么玩：在活动室的后面放四个桌子。每张桌子上装饰着有香味的花，书，美味的水果和发出声音的乐器。让孩子们用感官读书和闻花香。吃水果，听乐器的声音等等。

（1）认罪要求

指导：去每个桌子的前面玩耍，看看那里是什么？脸上哪些器官婴儿可以用来发现他们的秘密？

（2）老师巡逻观察使用感官的孩子的活动，并鼓励他们大胆地用鼻子闻花香和听耳朵的声音。

2.孩子讲述手术中获得的经验。

3.老师总结。

第三，感受眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵的重要性。

1.播放动画短片“熊如何造成近视”，让孩子们感受到眼睛的重要性。

2.捏捏鼻子，嘴巴，耳朵和其他游戏，以彰显鼻子，嘴巴和耳朵的重要性。

第四，了解保护眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵和其他器官的基本常识。

1.幼儿如何根据自己的生活经历谈论如何保护这些器官？

2，玩课件，总结一下保护眼，鼻，口，耳等器官的常识。

课件内容：发臭后，您需要遮住鼻子，有噪音时，您需要遮住耳朵，不要大喊大叫，吃饭前洗手，正确使用眼睛。

5.引导孩子们通过“小裁判”游戏来判断游戏的对与错。

玩法：为孩子在公园里的眼睛和鼻子正确或错误的孩子拍照。指导孩子们判断他们是对还是错。

活动额外资讯：

老师和孩子们玩“盲人触摸”游戏。

活动反思：

1.在活动过程的设计中，遵循教育兴趣，实用性，直观性和逐步发展的原则。首先，师生动员了“五官”的自然导入活动，调动了幼儿的兴趣。然后，通过有趣的动画和直观的课件，逐步，逐步地引导孩子们实现这项活动的目标。

2.在采用教学方法时，坚持作为支持者，指导者和合作者参加幼儿的学习：

（1）正确使用手术方法：如何使孩子对眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵的功能的认识越来越清晰。如果用空洞的方式来解释，那将不可避免地显得无聊并且与幼儿的年龄特征相矛盾。我首先采用了“操作方法”，让幼儿使用各种感官看，听，吃和闻。通过动手练习，可以使孩子清楚地意识到这些感觉功能，以便他们可以清楚地了解眼睛的功能。耳朵的功能是聆听，不仅符合小班儿童的思维特点，而且激发了他们对学习的兴趣，并充分发挥了他们在学习中的主要地位。为实现第一个重点奠定基础。

（2）及时使用对话方法：孩子们体验后，让他们有机会根据自己的经历大胆地表达自己的意思。该活动在该活动中已被多次使用，例如：通过这两种方式来使用功能和如何保护它们，以了解幼儿的经验并帮助他们组织所学的知识。在对话中，他们的语言表达能力也得到了锻炼，他们可以说“我用眼睛看书”，“我听到了用耳朵听玩具的声音”等。他们还激发了思考能力，并说``不要用肮脏的手擦眼睛，在进食前先洗手''等想法来保护这些器官。在谈话中，我还确认，及时鼓励表现良好的孩子，这导致了其他人表达自己的愿望。

（3）合理使用视觉演示：对于小班儿童，年龄相对较小，注意力易于转移。我还在活动中使用了“直观演示”方法，通过玩熊的课件引发了孩子们的好奇。心脏，集中注意力，并认识到这些器官对人体的重要性！玩一些课件在儿童生活中的正确行为，贴近他们的生活，也激发了孩子们的主动性和热情，在师生互动中，孩子与课件互动，避免了单一，空洞故事。从而达到活动的重点，突破了这一目标中的困难。幼儿对保护这些器官的一些常识有基本的了解。

3.在开展活动方面也存在一些遗漏和不足之处：

（1）尽管一些孩子使用各种感官触摸每张桌子上的物品，但一些孩子只关心玩他们感兴趣的物品，这受到时间的限制，导致他们对孩子操作的参与不足。

（2）尽管孩子们参加活动的热情很高，并且他们的演讲更加积极，但是孩子们的知识却比较狭窄，经验不足。他们经常重复同样的问题。当他们听到别人说什么时，他们会继续关注。在谈到这些器官的作用时，他说：我用眼睛看书，说：“我用眼睛看书”，并且可以继续丰富他们在以后生活中的经验。

小百科全书：脸，指脸的轮廓和形状。也指面部（用于年轻人）。

幼儿园小班教案《我的小脸蛋》含反思