6 谁的本领大

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教材分析：本文是根据《伊索寓言》中《北风和太阳》改编的一篇寓言故事。讲的是风和太阳开始都认为自己的本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。

教学目标：

1、能通过对课文的理解涞懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。

2、理解课文大意，能正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重点、难点：

1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。

2、能理解课文中蕴涵的意思。

教法学法：

1、通过指导与示范朗读与背诵理解课文。

2、表演体会，表现儿童熟知场景。

3、联系生活，激起情感体验。

课时安排：三课时

教学过程：

　　　　　　　　　　　　　 　第一课时

一、导入，提出问题

1、板书：谁的本领大。

2、提问：看了课题，你有什么想知道的问题？（学生自由提问）

预设：（1）谁和谁在比本领吗？

（2）他们怎么比的？结果怎样？……

二、探索学习

（一）初步朗读课文，学习字词。

1、请大家自己读一读课文，注意读准字音

2、学习生字

3、初读课文。

（1）、这篇课文中一共有几个小节呢？（2）请9位小朋友来读课文，其他小朋友做评委。

（2）、学生进行朗读

（3）、学生进行评价。

（4）、听课文的录音。

（二）再读课文，读流利，了解课文大意。

（1）、请小朋友们再读读课文，想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情？

（2）、学生进行朗读，建议学生进行默读，或者是小声的读课文。

（3）、交流：风和太阳进行比赛，看谁的本领大，到后来发现大家都各有各的本领，分不出大小。

三、学习生字指导书写：

１、出示生字

（1）、认识新的偏旁：夂）、

（2）注意上下结构的词语的位置，各上长，下短。烈：上长下小。

（3）左右结构的词语：敢：左右基本等宽，攵。巧：工，最后一笔是提。

２、说说该怎样进行记忆？

　 ３、指导进行书写。

四、布置作业：

1、抄写本课生字和词语。

2、读书课文。

第二课时

一、提出问题

1、同学们，有一天呀，太阳先生和风先生碰到了一起，于是在他们之间进行了一次比赛，你们知道他们为什么要比赛谁的本领的啊呢？（因为他们都说自己的本领大。）

2、学生也提问质疑

二、探究学习：　

过渡：是呀，小朋友真聪明。到底他们谁厉害呢？

1、请大家自己读一读课文，看看他们比了几次？都比了些什么？

2、 学生自读后进行交流。（2次）

3、请大家找找，哪几小节讲了第一次比赛的事情呢？（1、2、3）

4、请大家再看看１－３小节，想想它们第一次比的是什么？（学生自由读课文后交流：谁能脱下孩子的衣服。）

5、听到太阳这样说，风是怎么说的呢？

6、说完这句话后，风就“呼呼“的吹了起来。可是那孩子却　　　　　　（把衣服裹得更紧了。老师来当那个骄傲的风，小朋友来当书上的那个小孩子好吗？（师生共同表演、生生表演））

7、你们知道这是为什么吗？（学生自由回答，是因为风太大，孩子感到很冷所以他要将衣服裹得紧紧的）

8、齐读第二小节。看到这一切，太阳是怎么办的呢？

9、齐读第三小节

10、从这里看，是谁的本领大呢？（太阳。）但是是不是真的呢？我们继续看下面的

11、学习新课４－９

（１）、第二天他们又碰到了一起。这时候太阳感到怎样呀？　　　（２）、正巧，风看见河里过来一条船，于是他提出什么建议呢？

（３）、听到这个提议，太阳的表现是怎样的呢？

（４）、于是太阳（又发出强烈的光，想催船夫用力划船。）可是他的愿望有没有实现呢？（没有）到底发生了什么事呢？（太阳光越强，船夫越是热得没了力气，船也就走得越慢。是啊，这么热的天气，船夫哪来的力气划船呀！

（５）、齐读第六小节。

（６）、这时候，风却“呼呼”吹起了风，没想到的是，船夫突然变得很高兴，你们知道是为什么吗？

（７）、看到这一切，太阳感到怎样？（很惊讶）为什么？　　　　　指导朗读这句话，读出惊讶的语气。

　（８）、风这是也说：“看来，我们各有各的的本领。”看了这句话，你们有什么想法呢？（学生自由发挥）齐读句子。

（９）、小结：是的，我们不能太小看别人的能力，因为人外有人，天外有天。要正确的对待其他人，不能太自以为是了。

　三、运用拓展：

1. 分角朗读课文。

2. 扩词

第三课时

一、复述课文内容。

１、利用板书引导学生进行课文内容的复述。

这篇课文讲了谁同谁比赛呢？（太阳和风）

他们一共比了几次呢？（２次）

他们各有什么本领呢？（风能呼呼的吹，太阳能发出强烈的光。）

第一次比什么？（比谁能脱下孩子的衣服。）

第一次比赛谁的本领大？（太阳）这是为什么？

他们第二次比了什么？（比谁让船走的快）

结果呢？（风赢了。）这又是什么道理？（因为太阳发出强烈的光使的船夫越来越热，没哟力气划船了。而风可以推动船帆，使船走的快一些。）

两次比赛结果怎样呢？（各有各的本领）

2、自由复述课文内容。

二、布置作业

把这个故事讲给你的爸爸妈妈听

板书设计:　 6 谁的本领大

比几次 比什么 结果

一 让孩子脱下衣服 太阳胜

二 让船走得快一些 风胜

各有各的本领

教学反思：

二年级语文下册《谁的本领大》教案