1.2种植凤仙花教学设计

【教材分析】

《种植凤仙花》是《植物的生长变化》单元的第2课。

在学习了《种子里孕育着新生命》后，《种植凤仙花》是观察植物的生长变化过程、了解植物的根、茎、叶、花、果实和种子的开始。从这节课开始，学生将要对凤仙花的生长变化进行详细的观察，根据凤仙花生长的过程同步学习后面的课程内容。本节课分为三部分：第一部分是让学生学会挑选种子，了解如何种植凤仙花；第二部分通过交流讨论知道种子萌发需要的条件，并制作种植杯观察种子在土壤中会发生什么变化；第三部分研讨怎样完成种植凤仙花的观察记录，拓展研究不是所有植物都是用种子繁殖的，有的植物不用种子也能繁殖。

【学生分析】

四年级的学生对于观察和种植植物有着一定的生活基础，他们喜欢亲近自然，也比较喜欢种植活动。在课前，安排学生进行如何种植植物的课前研究，学生已经初步知道怎样种植植物，但这仅限于书本知识，大部分学生没有种植植物的体验；对于种子萌发所需要的条件，学生们也不是很清楚；学生在三年级学习养蚕活动时，有过长期观察并记录的经验，但长期观察植物并进行记录还是第一次。

【教学目标】

科学概念目标

●种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。

科学探究目标

●会用播种的方法栽培植物。

●能利用种植杯观察种子萌发的过程。

●能在教师指导下制订植物生长变化的观察计划。

科学态度目标

●能在好奇心的驱使下，表现出对种子萌发过程的探究兴趣。

●乐于运用长期观察记录的方法完成研究植物的生长变化。

科学、技术、社会与环境目标

●意识到植物生长依赖于适宜的环境条件，具有保护土壤和周围环境的意识。

【教学重点】

1.知道什么是“播种”，种子萌发和植物生长需要什么条件。

2.引导学生制作种植杯，观察种子萌发的过程。在种植凤仙花的同时，种植其他植物，观察植物的生长变化过程。

【教学难点】

1.制作种植杯，从不同角度观察种子的萌发过程。

2.了解种子不同的繁殖方式。引导学生观察植物的生长，用多种方式做好记录，收集资料、整理信息。

【教学准备】

为学生准备：花盆、土壤、凤仙花种子等种植材料。透明杯子、卫生纸、蚕豆种子、大白纸等。

教师准备：播种活动视频、教学课件等。

【教学过程】

一、导入：交流怎样播种

学生交流怎样种植植物。引出科学词汇：大家交流的种植植物的方法，都是将种子种在土壤里，我们将这种方法叫“播种”。

我们一起来明确播种方法：

（1）准备好花盆和土，把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。

（2）用手指在土中按2～3个洞，深度约1厘米左右，每个洞里放1粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。

（3）往花盆中浇些水，直到看到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。

2.教师给每小组发种子，请同学们每人挑选10颗种子。应该挑选什么样的种子呢？

学生交流：颗粒大而饱满的种子，这样的种子更容易发芽生长。

二、探究种子萌发的条件

1.你知道种子播种下去后如何发芽吗？现在，我们通过一个小短片来了解一下。大家边看边思考：种子发芽又叫什么？种子发芽的条件是什么？

2.学生交流讨论。

3.教师引导学生理解科学词汇：种子发芽又叫“种子萌发”，种子发芽需要水、空气、适宜的温度。

三、探究种子萌发的过程

1.种子是怎样萌发的呢？（通过小短片了解种子萌发长大的过程。）

植物生长所需要的条件是什么？（学生交流种子萌发长大的过程，了解植物生长需要：水、空气、适宜的温度。）

2.制作观察的种植杯。

（1）大家想一想有什么办法能够观察到种子在土壤里发生的变化呢？

（学生讨论交流。）

（2）教师引导学生将普通盆换成透明材质的盆栽培植物。

提问：土壤也会让我们看不到种子的生长情况，怎么办呢？

教师指导学生，知道土壤不是种子发芽的必要条件，用纸巾代替土壤，种子也可以发芽。

3.现在，我们做一个观察杯，更方便大家比较观察种子的萌发。

制作方法如下：

（1）准备一个透明的杯子，把纸巾放到杯子里四面包住，再放入土壤。

（2）在土壤中洒入适量的水，使纸巾保持湿润。

（3）在纸巾与杯壁的中间，放入4颗植物的种子，种脐的方向分别朝上、下、左、右四个方向。

请同学们开始制作种植杯，随后持续观察种子的生长情况，完成观察记录。

4.观察杯不适宜植物生长，不方便更进一步观察凤仙花的生长变化，所以课后学生应用老师提供的种子，在花盆或庭院中种植凤仙花，观察种子萌发及凤仙花的生长过程。

种植凤仙花要了解相关知识，才能更好地进行种植活动。同时，学生还需要及时记录凤仙花的生长情况，完成凤仙花的观察记录可以用绘画、照片、文字等多种形式。另外，学生还需要一个观察记录总表，记录凤仙花生长变化的全部过程。

四、课堂拓展

1.思考：是不是所有的植物都同凤仙花一样用种子繁殖呢？

教学课件图片出示带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条。大家想一想，如果将以上植物种到花盆里，它们会怎么样呢？

2.思考：是不是所有的植物都需要种子繁殖？你知道有哪些不用种子繁殖的植物吗？

3.课后，请同学们找一找相关资料来证明我们的想法。

五、课后延伸

1.种植凤仙花，观察它的生长变化，及时将观察结果记录在观察记录表中。

2.观察根部的生长情况，用绘画的方式记录下来。

3.找一找：有哪些植物不用种子也能发芽。

4.做一做：观察不用种子的植物怎样发芽，用照片、绘画的方式记录其生长过程。

【板书设计】

种植凤仙花

准备花盆、土壤、清水

挑选种子，进行种植 播种、生长条件

种子萌发

制作观察的种植杯

制订植物生长变化的观察计划

教学反思：

这一课的教学，我先从介绍凤仙花开始。我通过让学生自学书本上第19页“资料库”中有关凤仙花的资料，让他们说说你获得了哪些关于凤仙花的知识，让孩子们进一步去了解凤仙花。然后介绍凤仙花的播种方法，引导学生思考“花盆的底部为什么要有出水孔”、“出水孔为什么要用瓦片盖住？瓦片怎样盖最好？”、“为什么要浇适量的水？”等问题，让学生掌握正确的播种方法。同时，考虑到我们这一所学校是农村学校，有大半的学生都是外来务工子女，有的学生家里没有花盆，估计父母也不会特意去给他们准备花盆。在浙江小学的科学论坛上，我看到了有位老师用大号的饮料瓶，改装成的花盆特别的实用，我便把所有的图片都下载了下来，制成了幻灯片，放给孩子们看，让孩子们回家只要借助于家中没用的饮料瓶，简单制作一下，就成了一个完美的花盆了。只要剪下饮料瓶上部漏斗状部分，拧去瓶盖倒置，里面先塞上棉花，再装上泥土；瓶子剩余的部分再剪低一些，作为储水用；把剪下来的上部倒置上去，用胶布粘好，一个改良版的饮料瓶花盆便做好了。孩子们对于这个变废为宝的花盆都很感兴趣，同时对花盆里培育出的盛开鲜艳花朵的凤仙花也非常感兴趣，我大力发动学生，回家去试着做一做这个花盆，希望人人都能培育出属于自己的凤仙花来，供接下来的日子对凤仙花的种子的萌发、凤仙花茎和叶的观察做好准备。

当然观察凤仙花种子的发芽，书上还介绍了在透明的杯子中进行播种，我也跟同学们介绍了这一种方法，同时也让他们试着做一个这样的装置。学生对于种子发芽，到底是先长根还是先长茎和叶搞不清的，大部分学生会理所当然地认为肯定是先长茎和叶的，因为种子种在泥土中，他们看到的就是发芽。所以首先启发学生想办法如何亲眼看到种子的萌发过程，让他们先说一说，然后阅读教科书上介绍的用透明杯子种植植物来观察根的生长，并且提醒学生“不同方向都放置种子”，为后面观察根总是向下生长做准备。

1.2种植凤仙花教案及反思