高考作文写作：笑对苦难,玉汝于成(附：文题详解及范文点评)

发布时间：2024-01-24 19:00:31


高考作文写作：笑对苦难，玉汝于成（附：文题详解及范文点评）
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
我们熟悉的成语中有一个词叫“乐极生悲”；我们学过的课文《赤壁赋》《兰亭集序》和《滕王阁序》中均有“兴尽悲来”的情感变化；国家经受磨难的时候，我们总会用到一句“多难兴邦”来提振民心……似乎快乐愉悦和悲伤痛苦之间、艰难困苦和振兴富强之间总有着千丝万缕的内在联系。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合你的学习与生活，据此写一篇文章。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向
人文底蕴：人文情怀
科学精神：理性思维
社会实践：问题解决
责任担当：社会责任、国家认同
学会学习：乐学善学、勤于反思
审题
限制性
1.真实情境的限制。材料从成语“乐极生悲”、课文中“兴尽悲来”的情感变化和国家“多难兴邦”等层面组合成本题写作情境。材料的落脚点在最后一句，“国家经受磨难的时候”这个状语是写作的情境限制，是考生写作切入的前提，思考方向是要写出“多难”和”兴邦”之间、“艰难困苦”和“振兴富强”之间的内在关系。考生可以从直面苦难这一角度切入，分析苦难的内涵及其对个人和国家的积极影响。考生若仅停

留在乐极生悲、兴尽悲来这一层面，最多算基本符合题意。
2.典型任务的限制。“以上材料触发了你怎样的联想和思考？”引导语要求考生结合材料联想思考，不得脱离材料，远离主旨。同时还要结合自己在学习和生活中的经历展开分析，否则会偏离任务限制。
3.价值判断的限制。材料体现的价值观是：青年学生应该拥有健全的人格和正确的价值导向。在面对苦难时要直面而不是回避，要微笑面对而不是就此消沉。写磨难要考虑到国家层面，写出自己的家国责任意识。考生在作文时要做出正确的价值判断，即积极乐观地面对苦难，而不能只是悲哀叹息。
开放性
1.立意角度自由。题目要求“自选角度，确定立意”，只要扣住“直面苦难”这一主题作文，无论从个人、社会角度，或是民族、国家的角度切入均可。
2.联想和思考是开放的。考生在论证时，联想和思考是自由的。可以围绕着苦难的内涵展开论述，也可以就对待苦难的积极心态展开分析。结合自己在学习和生活中的经历，阐释自己的观点和态度。
3.文体选择是自由的。“文体不限（诗歌除外）”，可以就苦难展开论述，写成观点鲜明、思路清晰的议论文，也可以结合自己在学习和生活中的经历，写成语言生动、情感丰富的记叙文。无论选择哪一种文体，都必须保证文体特征鲜明。
解题
本题为任务驱动型材料作文，主要考查考生的理解能力、思辨能力和价值选择。本题由材料、引导语和要求组成，作文时要体现材料中所表达的积极面对苦难的价值观。考生要整体把握分句之间的内在联系，辩证分析快乐愉悦和悲伤痛苦、艰难困苦和振兴富强之间的关系，再结合特定的任务要求来行文。
参考立意
切题立意：
1.你我勇担苦难，方可兴邦。
2.生于忧患，死于安乐。

高考作文写作：笑对苦难,玉汝于成(附：文题详解及范文点评)

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