重庆幼儿师范高等专科学校

艺术教育发展年度报告

为深入贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）精神，确保实现《重庆市人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（渝府办发〔2016〕154号）和《教育部与重庆市人民政府签署学校美育改革与发展备忘录》所确立的2016-2020年重庆市学校美育改革和发展的目标任务，着力提高大学生的审美和人文素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，重庆幼儿师专坚持“立德树人”的教育宗旨，贯彻落实美育精神，不断加大美育教育力度，美育改革和发展目标明确、任务具体，各项工作推进有序，现将我校美育工作总结如下：

一、立足全方位育人，科学构建美育支撑体系

（一）搭建科学丰富的艺术教育课程体系

我校艺术教育课程建设以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培养为重点，以音乐教育系、美术教育系为艺术教育课程承担单位，将艺术教育课程纳入师范生的选修课、艺术师范生的专业必修课，科学定位美育课程目标，拓展教育教学内容和形式，重视艺术教育基础知识学习和实践活动环节开展，基本实现了各学科相互渗透融合。例如在学前教育专业开设了声乐、乐理视唱、舞蹈、美术与美术欣赏等课程；在各师范类专业开设了形体课、健美操、文学欣赏等课程。

（二）实施展（演）-赛-测一体的艺术教育教学改革

学校各专业结合专业特点强化艺术教育育人目标，创新人才培养模式，实施展（演）-赛-测一体的艺术教育教学改革，强化艺术教育实践，着力提升学生综合素养。

1.以展（演）促教。学校立足于专业特色，定期举办音乐会、毕业汇报展演、精品艺术课展示、美术作品展览、国学经典诵读会、新生文艺汇演等，强化学生实践实训活动，通过各类艺术展演，提升学生的文化素质、审美情趣和专业素养，同时通过活动进行教学反思，促进艺术教育教学。

2.以赛促学。结合专业特点，大力开展艺术类课程基本功技能竞赛，如书法大赛、声乐比赛、舞蹈大赛、排舞比赛等。通过比赛，在学校营造良好的美育环境和氛围，激发学生对美的追求，影响学生的趣味、气质、胸襟，起到激励精神、温润心灵的作用。

3.以测促改。学校在全校范围内开展艺术类课程能力检测活动，将能力检测与学生的课内学习和课外美育活动情况结合起来，综合评价学生的艺术教育素质，同时促进艺术教育教学改革。

（三）围绕艺术教育目标形成校内育人合力

艺术教育价值取向强调以美育人，艺术教育贯穿在学校教育的全过程全方面，强调德智体美相辅相成、相互融合，育人导向更加凸显。学校围绕艺术教育目标，统筹课堂教学、课外活动、校园文化环境中的美育，使其相互渗透，形成校内育人合力。

1.创新社团活动，实行课程化管理

学校注重艺术教育活动形式创新，将社团活动纳入第二课堂教学，实行课程化管理，作为每学期学生操行成绩的重要来源。为此，学校结合专业特色，在组建了民舞社、琴乐社、梦想剧场、书法社等学生艺术社团地基础上，全年开展器乐、舞蹈、书法、话剧等多种艺术活动，让学生能根据自身兴趣爱好选择参加，并为每一个社团安排了指导教师，实行“一社一师”制度，定期为社团成员开展讲座及其他指导性教学活动，改善了以往社团活动无指导，学生提高效果不明显等现象，极大地丰富了学生的业余生活，提高了学生的实践能力，使学生的艺术素质有了切实提升。

2.狠抓学生工作，以特色活动承载艺术教育功能

学校开辟了学生社团文化阵地，通过学生工作开展内容丰富、形式多样的活动，激发学生的表现力、创造力，促进学生全面发展，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调、审美理想。

学校依托校团委、系部、学生会、社团等开展学生工作，组织了“庆国庆暨迎新生”学生音乐会，“校园之星”之“歌唱之星”、“舞蹈之星”、“博学之星”选拔赛，音乐舞蹈专业技能大赛等课余竞技活动等加强学生的审美能力、表现能力与创新能力。 2017年11月，我校的13名学生在2017年福摩杯“舞动中国—排舞联赛”总决赛中获得三个单项第一，一个团体第一，我校被评为“五星级示范校”；2018年1月初美术教育系在校美术陈列馆组织了近两周的学生毕业作品汇报展,吸引了校内外师生、领导近千人参观。为贯彻落实党的十九大精神，学习党团先进理论知识和重大政策，激发学生的爱国热情，学校以国庆、宪法日、“12•9”运动、国际志愿者日为契机，组织青年学生进行爱国主义、法制主义、奉献主义等教育活动，提高了学生的社会主义觉悟。例如：组织各学团干部和各班团支部开展了清明节扫墓、“12•9”观影、十八届五中全会专题学习、“四进四信”宣传推广等丰富多样的纪念与学习活动，通过多种形式和渠道加强对青年学生的思想政治引领。

（四）整合多方资源，形成以艺术育人、以文化人的合力

学校整合各类艺术教育资源，促进学校与社会的互动互联，齐抓共管、开放合作，形成以艺术育人、以文化人的合力，支持艺术教育发展和学生全面成长的氛围。

1. 统筹学校教育与社会教育资源

我校充分整合校内外各类艺术教育资源，推进艺术教育协同创新，健全教育与宣传、文化、文艺团体等协同育人机制。例如：美术教育系成立了技能大师等四个专业工作室，加强与技艺大师、民间艺术家等的合作，开展技艺传承创新等活动，激发学生的审美兴趣；充分利用三峡移民博物馆、艺术馆等社会文化机构和校外众创空间，拓展校外美育教育平台，组织学生参观学习；2017年12月，美术教育系组织学生开展了一周的见习活动，让学生在各个教学基地去探索和感受美育的重要性。

2.搭建网络资源共享平台，丰富艺术教育资源

随着我校数字化校园、智慧校园建设工作的不断完善，学校越来越意识到网络资源对学校文化建设的重要性。学校充分利用网络资源，优选了一批国内一流大学的名师优质艺术教育课程供学生自主选择学习。

同时，学校利用网络传播技术，充分利用网络艺术教育的互动性特征，加强网络艺术教育，优化网络生态环境，促进大学生审美生成的多种可能性，培育大学生欣赏美、创造美、表现美的审美自觉。目前，我校重庆幼专园校联盟、重庆幼专图书信息中心等公众号均已上线，并实时为学生提供喜闻乐见的精美文图，成为艺术教育的一大重要的宣传途径。

（五）艺术教育教科研取得良好成绩

为强化艺术教育课程教育教学改革，促进艺术教育教学质量稳步提升，学校鼓励任课教师根据任教学科自主组织教研活动，积极开展教学改革，并按要求修订并完善课程标准，鼓励教师积极申报市级课题，撰写和公开发表论文等。其中 2017年6月，我校《三峡库区民间传统技艺研究》、《渝东北地区汉唐美术考古研究》、《渝东北地区民间歌舞艺术形态研究——以夔州竹枝歌舞为例》3个课题已获重庆市教育委员会批准为2017年重庆市人文社科课题，多项艺术教育教改类课题已推荐至中国教育学会、重庆市教育委员会待审。

二、立足师资队伍建设，健全艺术教育工作人才保障

师资队伍建设是美育工作的依托，更是保障人才培养质量和提升学术水平的先决条件。艺术教育师资队伍的质量，是核心竞争力的体现，对学校艺术教育工作的发展具有决定性影响。学校，特规划了适合我校师资队伍建设的有效路径。

（一）配齐、配强艺术教育师资队伍

近年来，我校根据艺术教育课程开设和校园文化育人需要，采取有力措施配齐艺术教育教师，加大艺术教育师资队伍建设力度，努力打造一支师德高、业务精、结构合理、充满活力的高素质美育教师队伍。目前，我校现有艺术教育专任教师78人，其中副教授以上职称16人，青年教师占到80%以上，美艺术教育教师队伍年轻化、专业化，是一支年轻、具有战斗力的队伍。

（二）多管齐下提升师资整体水平

学校健全“以老带新”青蓝工程制度，搭建艺术教育课程教学交流与教学技能培训平台，促进新入职教师、缺少教学经验的青年教师教学水平提高。同时，学校还先后组织艺术教育教师“走出去”，接受各级各类培训学习。例如：音乐教育系先后组织5名教师到云南艺术学院、昆明学院、红河学院、曲靖师范学院考察学习；选派4名教师参加北京国际声乐大师班培训；选派2名教师参加全国首届舞蹈美育研讨会；选派3名教师参加重庆市音乐教师合唱指挥大师班学习；选派24名教师到实践基地学校对跟岗实习学生进行教学指导。

（三）整合资源充实艺术教育教学力量

近年来，学校主动联系市教委、区教委、万州区歌舞团等社会力量开展高雅艺术进校园活动，聘请专家为学校学生开设专题美育讲座。如2017年高雅艺术进校园之全国大型秦腔现代剧《西京故事》在我校演艺中心隆重上演。2017年9月8日，学校组织部分师生赴万州区人民大会堂观看芭蕾舞剧《死水微澜》。同时，学校还邀请中央音乐学院高拂晓博士、中央歌剧舞剧院万丹教授，重庆师范大学肖晓莲，重庆市美术家协会副主席、重庆三峡学院教授崔毅等为师生带来了一场场精彩纷呈的艺术教育主题讲座，这些活动为教师业务提升与教育教学改革带来了新的理念，拓宽了师生的审美渠道，提高了欣赏水平。

三、利用专业优势，服务地方文化建设

学校艺术教育要反哺地方经济建设。高校作为艺术教育工作和文化传承的重要载体，在引领地方文化的发展中，肩负着神圣而崇高的时代使命和历史责任。

（一）发挥专业优势，发挥服务功能

学校利用专业优势与行业紧密联系，通过送教下校、行业协作，承担培训项目等为地方基础教育师资队伍建设、学生培养、文化建设等方面起到了积极的推动作用。如“重庆市（2017）”—三峡库区幼儿园教育教学人员能力提升培训项目中开设了《让教学成为艺术》、《构建幼儿园特色文化促进幼儿园和谐发展》、《文化考察与交流三峡博物馆》等艺术教育课程。学校本着“建立与所在区域的良性互动，共育高素质技术技能型人才”的目标，充分利用地方政府、行业间的丰富资源，通过服务重庆渝东北，培养高素质的技术技能型人才。

（二）校社结合，积极共建共青团社区市民学校

为积极响应团中央“青年学生走进群众、走进社区”的号召，学校先后与太白街道青羊宫社区、文化里社区共建了两所共青团社区市民学校。市民学校成立后，每周周五、周六，我校青年志愿者均前往社区为当地儿童提供免费的课业辅导并组织普通话推广、交通督导、灯谜大赛、文艺演出等活动，全心服务社区居民，两所市民学校多次被三峡都市报跟踪报道。

（三）组建志愿团队，培育青年学生服务意识与奉献精神

志愿服务作为一项无偿为社会服务的崇高事业，已经成为社会主义精神文明和公民道德建设的一项重要内容。一直以来，学校积极引导广大青年学生以“服务社会发展进步，服务人民群众需求”为宗旨，大力弘扬“学习雷锋、奉献他人、提升自我”的志愿服务理念，逐步组建了一支具备较高素质的学生志愿者服务团队。如音乐教育系现有注册志愿者226人，约为全系学生总数的98%。学校志愿者通过地球日“弯腰净校园”、雷锋日交通安全知识普及、暖冬捐赠旧衣物、网络爱传递-志愿者微日记、等志愿行动，切实践行志愿精神，不计报酬，关爱他人，服务社会。

四、存在的困难与问题

（一）宣传力度不够。营造有利于我校艺术教育发展的良好环境有待改进，没有设立对艺术教育先进集体、系部和个人的表彰。

（二）投入力度不够。我校作为一个刚上收市管的专科院校，各方面条件十分有限，经费和人力资源等投入还没有形成机制。

（三）整合力度不够。 作为一所地处万州区的的老牌师范类专科院校，各方面条件十分有限，因此部门整合、资源整合等力度不够，有待加强。

（四）制度建设和协同机制尚需完善。学校尚未建立艺术教育改革发展长效合作机制；高水平艺术团赴我校开展高雅艺术进校园活动和讲座寥若晨星，开展校际间、市内外艺术交流活动、师资交流等活动机会较少。

五、下一步工作推进措施

我校将继续坚持立德树人教育宗旨，完善师资队伍、加大财政投入力度，建立健全体制机制、整合各级各类教育资源，做好高校艺术教育工作责任感、使命感，源源不断地为社会培养出德智体美劳全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

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