诗词五首_3
发布时间:2023-01-22 15:44:25
希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!>>>>诗词五首导读:[教学目的]1.背诵诗词,培养学生对古诗词的诵读能力。2.了解诗歌的不同艺术风柏和词的两大流派。3.分析品味诗词,提高审美情趣和诗词鉴赏能力。[教学重难点]1.理解诗人、词人创作的独特风格。2.体悟诗词的意境和语言。3.提高学生对诗词的感悟、鉴赏能力。[教学设想]教学方法1.诵读法。反复诵读吟咏,争取当堂成诵。2.讨论一质疑一点拨法。解决学生的疑难问题,并加深学生对诗词意境、语言的感悟。3.引申一比较法。通过引申比较,体会诗人、词人独特的艺术风格,以及词的两大流派的艺术特点。媒体设计1.录音机、范读带。(正字正音,感受诗词的音韵美、节奏美,体会作者的思想情感。2.投影仪、胶片。(显示内容:生字注音、作者介绍、背景资料、文体知识、精美插图、相关诗词等。3.课件。(用Flash动画体现王维“诗中有画,画中有诗”的艺>>>>
希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!>>>>术特点;用PowerPoint展示李白的坎坷人生及其豪放不羁的性格特征。教学时数3课时[教学步骤]方案一第一课时一、导语设计在我们祖国灿烂的文明史中,唐诗是一颗璀璨夺目的明珠。唐诗不仅记录了那个历史时期的社会情状,而且为那个时代保留了异常生动的情绪和心理记忆。唐诗的意象,成了我们民族诗歌最具代表性的象征,唐诗精神也成了我们民族精神血液的一部分。到了宋代,面对被唐人推到顶峰的诗歌创作,宋代文人另辟蹊径,把词这种文学样式演绎得更加完美,使之达到了空前的繁荣,宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。今天,就让我们踏进文化宝库,学习几首流传千古的诗词,一睹这两颗明珠、两大丰碑的风采(板书课题《诗词五首》。