英语简单句的五种基本句型教案
发布时间：2023-01-19 12:43:03
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教师姓名学科课题名称难点名称
英语
单位名称年级/册
八年级（上）
填写时间教材版本
人教版
英语简单句的五种基本句型
掌握英语简单句的五种基本句型并熟练运用
1.一些常用单词的词性、词义具有多样性，可构成不同句型，表达不同语意。
从知识角度分析为什么难
2.动词不定式、动名词、现在分词使简单句复杂化。
3.知识内容过于抽象但又至关重要，如：英语句子在语序、时态等方面与汉语表达习惯千差万别。
难点分析
1.知识内容抽象，学生理解困难。
从学生角度分析为什么难
2.学生英语学习既要重视记忆积累，又要提高学习能力。
目前，八年级多数学生英语学习还仅限于单词、短语、句子的反复机械记忆，所学的语法知识在听说读写中融会贯通的运用能力亟待提高。
难点教学方法1.通过《老鼠和猫》动画情境对比，形象地区分简单句、并列句、复合句
2.示例探究、形象对比、层层推进，探讨总结出简单句的五种基本句型。
教学环节
教学过程
1.对比三个动画情境，同学们发现了什么？
导入
（谁？多少？关系？）
2.启发卡通人物数量、人物关系，形象地区分简单句、并列句、复合句。
一、观察发现突破主语＋系动词＋表语(S＋V＋P
知识讲解（难点突破）
1.观察《TomandJerry》图片自由表达情感并记录实用的句子，讨论句子共性？①.Jerryishappy.②.Iamsmart.
③.TomandJerryweregoodfriends.
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2.得出结论：主语＋系动词＋表语(S＋V＋P3.直接阐明系动词分三类：be(is,am,are，was,were；look\seem看起来,sound听起来,smell闻起来,teste尝起来,feel摸起来；get,become,turn变得……
4.再给出“俏小妹”图，启发学生们用“主系表”结构表达自己的认识。
④.Shellylookssonice.Shelly看来那么美。
⑤.Thedaygetsshorterandshorter.白天变得越来越短。
二、对比讨论突破主语＋谓语＋宾语(S＋Vt1＋O1.对比讨论Jerry和Tom的日常行为，启发学生用行为动词自由表达句子。①．Jerrylikescheese.②．Tomplayedthepiano.③．Jerrymadeaface.④.TomandJerryhaveagoodtime.2.对比第一种句型观察、讨论动词有没有变化？发生了什么变化？3.得出结论：①.句中动词都表示实在意义的动作或行为，叫实意动词。
②.这些实意动词+一个名词\动名词，通常表示某人做某事。③.主语＋谓语＋宾语(S＋Vt1＋O
三、层层推进突破
主语＋谓语＋间接宾语（指人）＋直接宾语（指物）(S＋Vt2＋IO＋DO
1.示图讨论，对比第二种句型、讨论行为动词有没有具有“超强带货能力”？
①.JerrysentTomapieceofcheese.②.Tomplayedthepianoforus.
英语简单句的五种基本句型教案
