践行《弟子规》实施案例

——《每天给爸妈做一件事》

现在大多数出孩子都是独生子女，娇惯、蛮横，很多孩子在家庭中充当了小皇帝、小王子及小公主的角色，过着无忧无虑的生活，而自己却忽视了对父母的关心，甚至表现出对长辈的不尊重。只注重自己的感觉、不管他人的感受，不知道感恩、不懂得回报父母对他们的爱是这一群体普遍存在的问题。而父母也整日忙于工作和家庭生活，对孩子的家庭教育有时甚感疲惫。

国学经典广博精湛，是我国千年文化沉淀的结晶。我校根据学生的年龄特点开设了以传统文化为主题的校本特色课程，我们一年级诵读的是《弟子规》“入则孝”，道理浅显易懂，在“朗读+践行”的同时，让孩子知道孝敬父母要发自内心的；并取得心灵与思维的启迪，达到学问与品行的共振。

【课程名称】校本课程《弟子规》

【课时名称】第一章《入则孝》

【作业题目】每天给爸妈做一件事

【适用年级】一年级。

【适用时间】一年级下学期

【作业指导】

古人云：“百善孝为先”。鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩，请你选择一种为父母尽孝的方法，让父母感受到你的孝心。首先给学生看《24孝图》并放视频，再让学生交流《24孝图》故事中的主人公现实中的主人公有何变化，对比比较交流，说说自己以后要如何做，并添写在自己的力行表上去照做。

内容方法：每天说一句表达自己孝心的话，每天做一件让父母开心的事。

组织策略：在践行“我给爸妈做件事”活动中，采用的是“朗读+践行+榜样感染”及家长监督的方法。首先我们在诵读的基础上让学生根据理解的意义建立力行表，然后按力行表践行；在践行中并请父母写出受孝的感受；最后我选出一些先进的教行榜样贴在 “入则孝”力行表上，让学生互相观摩，互相感染，使学生取得心灵的污染、思惟的启迪，达到学问与品行的共振。

本以为这么一群小孩子对这一活动没有什么大的问题，毕竟他们年龄小，心理单纯，但在课下的调查中，没有一个同学给父母洗过脚，而愿意给父母洗脚的也只有不到二分之一；一部分孩子的本意是不愿做这个作业，因为孩子心理上嫌臭，可为了完成作业，不得不做，也只是草草了事；还有一部分同学特别是一小部分男同学反应却非常的强烈，认为这是很笑人的事，或是受父母恩惠太多了，给父母洗脚感觉不好意思，或他们可能会临阵逃脱，其实这些孩子大多是他们的“羞涩”心理在作怪，对于这一部分同学我单独把他们凑在一起，跟他们一起聊他们在家中的地位：过着衣来伸手、饭来张口的公主、王子生活，父母给他们的爱，难道就连这一次刻意的洗脚活动就觉得这么别扭吗？因此我组织这些同学跟我一块开了一次本活动班会，并让他们几个帮我一块搜集材料，讨论班会的内容，如：

1．在你的生命中，你认为对自己最好，最要感谢的人是谁？

2．爱需不需要感恩，需不需要表达。 闭上眼睛，想像一下母亲把我们带到这个世界上时所经受的苦难。想像一下我们在外闯祸时父母为我们所承担的责任。想像一下我们学习一落千丈时父母为我们所付出的担忧。想象生活中每个点点滴滴的细节：一顿丰盛的晚餐、一件净白的衣服、一句简单的叮嘱……

3．我们能为父母做些什么呢？

最后我又鼓励他们与我一块拟《我为爸妈洗洗脚》倡议书。

评价的方式：一可以根据父母的感受反馈来评价学生对“孝”的践行程度（家长评价）及自己的孝心日记来评价（自我评价），再就是举行“孝”节目表演，（师生共评），最后还要进行 “献孝之星”评选活动，这样引导学行流露自己的孝心不仅可以从行动上，行为上，还可以从口头上等多种形式上表达自己的孝心。

【作业举例】

每天“我给爸妈做件事”活动，引起了同学们和家长的关注，大多数的同学已经能自如的完成，但这对于在家中颇有“小皇帝”恶习的靖宇来说，反应最为强烈，从开始目瞪口呆了好长时间，接着伴着“啊”不情愿的声音垂下了头，最后还自己在那窃笑了起来，一周下来竟还没给爸妈洗过一次脚。

虽然在这段时间靖宇是很努力的去孝敬父母，帮父母做家务的，可“洗脚”这个“作业”还是无法让他接受，我曾问过他为什么时候？他竟然跟我说：“爸爸的脚很臭！”接着他噗嗤一声笑了。看来孩子还是无法从心里来感受到尽孝是天经地义的事。在家长面前还是抹不开面子，心中总是认为一个字“脏、臭”，所以只是想在心里偷偷地把这个“作业”完成，深深地“掩藏”起来。这也充分注释了他的“羞涩”感受。

周五的时候，我把他叫到面前跟聊了一会，问他周末要做什么，爸妈要给他做什么好吃的，你们要上哪儿去玩啊……这类的话题，还给他看了一段父母怀孕到生子，所受的罪，及交流父母现在为他所做的一切，最后我轻轻的对他说：“靖宇，父母为你做了这么多，难道我们连为父母洗个脚都抹不开面子吗？”这次他又低下了头，不过他坚定的说：“我能，今天晚上就给爸爸洗脚。”

这天晚上，当他爸爸回来时，他便拉着爸爸去洗脚。当脱掉爸爸有些汗臭味的鞋袜那一刻，他惊呆了——爸爸的脚，被磨出了一块块的茧子。不知所措的他，问了一句傻话：“爸爸，疼吗？”“傻孩子，茧子怎么会疼呢？”爸爸边说边抚摩着我的头。“小皇帝”终于知道了泪水的滋味——是咸的，它包涵了所有的自责和歉意，认认真真地为爸爸洗完了脚……”

一学期下来，每周洗脚活动已成为了很自然的事情，从没有再落下过一次。

靖宇爸爸感言：

今天，我突然发现孩子长大了，懂事了，一种幸福的感觉弥漫在心头。

今天晚上，孩子突然跟我说要给我洗脚，然后嘻嘻哈哈端来了热水盆，扭扭捏捏拿来了洗脚布，但是当我把双脚浸在热水里，引导他撩起水帮我搓脚，柔嫩的小手和我的双脚接触在一起的时候，一股巨大的幸福感盈满了心间，多少辛酸，几多劳累，煞那间都烟消云散、无影无踪了。

感谢老师安排了这样的家庭作业，让孩子和家长有了一次手连手、心贴心的情感交流机会，让孩子多一些感悟，让家长多一次感动。

“人逢喜事精神爽”，学生的孝行令他的父母喜笑颜开，颇为开怀。当期末开家长会的时候，他的父母再次见到我时，高兴的对我说：刘老师，还是您教育有法，靖宇现在可懂事了，真是谢谢您！”我说不要谢我，应该谢《弟子规》，是弟子规改变了孩子。

【作业评价】

“我给爸妈做件事”活动中，我采用了，父母评——写“受孝感受”，同学评——观摩力行表及“孝心卡片”、教师评——根据父母反馈信息及家访等各种形式评价，二是对父母说一句感恩的话，引起了强烈的共鸣，同学们在“感恩父母”演讲中讲到父母为他们做的一切时激动的哽咽、哭泣，父母听到孩子们的心声更是泪流满面，……这些场情无不让人欣慰，感动。

家长在一次次地受孝感受中无不感叹：学校新的教育理念，学习《弟子规》不但要求学生会背，更重要的是让他们明白其中的含义，要求孩子在实际行动中切实去做，学会感恩，体谅他人，孩子的进步都是老师们的辛勤劳动换来的，我们衷心地感谢您。

而孩子们为了得到同学们的好评更是认真制定力行表，自觉执行。在家里，“让我自己来吧！”、“妈妈，我来帮您！”……类似这样的声音越来越多，经常帮助妈妈做家务。每个周末都去看爷爷和奶奶，陪老人聊天，帮奶奶做饭，让老人高兴，其乐融融。是《弟子规》的思想和故事感染了他们，改变了他们。如鑫源学了《弟子规》后，与从前判若两人。在《小弟，我想对你说》日记中写道：“当了8年惟我独尊的小皇帝，爸妈对我百依百顺，而我却不是一个好儿子，一点也不明白爸爸妈妈的苦心，学了《弟子规》才知道我非孝子，我真不是个不好孩子，太不懂事了。小弟，你一定不能学我，我知错已改，现在看你的了。” 他已经取得了心灵的感染、思维的启迪。

【教师反思】

“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，孝心践行让学生养成自觉尽孝的习惯，请学生家长写的受孝感受，我抄在“入则孝”力行表上，选出了让学生互相观摩，学生行孝蔚然成风。他们不再吝啬表达对父母的爱，不再“羞涩”，认为孝敬父母是天经地义的事情，相互之间最传递着最真实的爱，不再有有任何的掩饰，一学期下来并涌现出了很多的“献孝之星”，如：靖宇、宇菲、江宇、王艺景、贾雨轩等等。也正因为这毫无掩饰的爱，让父母感受到了内心的甜蜜，一次次的感动不已，同时很多父母在孩子的影响下

感谢《弟子规》，是《弟子规》唤醒了孩子们的孝心，是《弟子规》教会了孩子如何做人，是《弟子规》改变了孩子！《弟子规》的字字句句融进生活，是身体力行实践的好素材，它与生活水乳交融，进步显而易见，真可谓“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。

《我为爸妈洗洗脚》倡议书

同学们：

你为自己的长辈、父母洗过脚吗？

爸爸妈妈每天让我们过着无忧无虑的生活，把我们视为“掌上明珠”，从母腹中孕育我们开始，就给了我们绵绵无尽的爱。是呵护、是娇宠、是关怀、是期盼、是人世间最伟大、最无私的情感；我们成功时，父母为我们骄傲，我们挫折时，父母为我们焦虑，我们伤心时，父母为我们难过。在我们成长的路上，接受了父母太多的关爱，作为孩子，我们应该如何回报父母的关爱！

我们倡议：去给我们的长辈、父母洗一次脚吧！那一定是一次令人难忘的感动；那一定是一次心灵的交流；那一定是一次情感的迸发……。

有新闻媒体曾报道了学生为长辈洗脚的感受：“脚洗了大约10分钟，母女俩没有说一句话，‘我当时使劲低着头，没敢看我妈，我怕会哭……想起了很多以前的事，母子连心，我想我妈妈肯定也想了很多。” “三五分钟草草洗完之后，父亲说‘谢谢’……当时我流泪了，觉得很久没有和他接近了。”。内心一些微妙东西的触动，难以概述，但其对心灵的撞击却是毫无疑问的。

也许我们会觉得不自然、不好意思、不知道怎么说出口，正因为如此，我们在此之前可先与父母谈谈心，谈谈自己对父母辛劳的感动，然后才会提出洗脚的请求。也许我们倡议的目的就在这样的心灵交流，只不过通过洗脚这样的小事表示出来了。我们倡议的是洗脚，但实际是倡议打破我们不善于向父母表白的习惯。为父母洗脚不是目的，也不一定是父母的需要，但父母需要我们孝心的表白，我们也需要一种表达。那么就克服这些心理，去给自己的父母洗一次脚吧！假如哪天为父母洗脚成了很平常的事，那么我们的社会也进步了！我们期盼着这样的社会，就从我们为父母洗第一次脚做起吧！

弟子规案例