我爱我自己

1教学目标

1、知识与能力:

1)懂得悦纳自己的重要性。

2)知道悦纳自己主要包括两方面,一是欣赏自己的优点,二是敢于面对和改正自己的缺点。

3)掌握一些切实可行的克服缺点的方法。

2、过程与方法:

1)学生通过思考“你喜欢自己吗?为什么?”的问题,反思自我,学会发掘和欣赏自己的优点。

2)学生在心理剧的情景中通过互动、讨论,思考如何看待自己的缺点。

3)学生通过三个主题活动,写写、说说、区别对待自己的缺点,在自我反思、别人评价中认识自己,并找到应对缺点的策略。

4)学生通过欣赏歌曲、观看PPT,对自我有更深入的认识。学会扬长避短,不断纠正缺点,欣赏自己,悦纳自己。

3、情感态度与价值观:1)认清和不断挖掘自己的优点,增强自信心,同时又要勇敢地面对自己的弱点,悦纳自己的缺点和不足。

2)能正确地对待他人的评价,从别人的评价中增进对自己的认识。

2教学理念 民主平等,和谐参与;互动、反思、分享;师生共振,教学合一。

3教学方法 媒体教学法。任务驱动法。情景教学法。讨论辨析法

4教学准备

1、PPT。

2、学生每人一顶皇冠,红色、黑色笔各一支。

3、指导四位学生表演心理剧《开心的蒲公英》。

4、音乐《拉德斯基进行曲》、《泰绮丝》、《安妮的仙境》。

5、歌曲苏红版《小小的我》。

6、每个学生1张打印好的《克服缺点记录表》。

5教学过程

5.1第一学时

5.1.1教学活动

活动1【导入】一、　游戏热身　　一起舞动

活动名称:一起舞动

活动准备:“大白”图片。

活动步骤:1、教师引导语:

  今天有一位明星来到了我们课堂,是谁呢?是大白。现在,让我们和大白一起舞动一下身体吧!当大家听到“眨眨眼睛”、“挥挥胳膊”、“扭扭屁股”时,就像我一样做眨眼睛、挥胳膊、扭屁股的动作,但当你听到词语比如“可爱”时你就拍两声掌。规则我是否说清楚了呢?那么,开始吧。

 2、教师引导学生做游戏。

 3、教师总结,学生分享感受:在这个游戏中你都听到了哪些词语?大家喜欢大白吗?为什么呢?

【设计思路】学生通过游戏热身放松,在轻松愉快的氛围中引入本课主题,并初步感知评价自己的词语。

活动2【导入】二、　问题导入　　你喜欢自己吗

导入问题:你喜欢自己吗?为什么?

活动准备:1、每位学生准备一个皇冠头饰;  

2、每位学生准备红色、黑色笔各一支;  

3、音乐《拉德斯基进行曲》

活动步骤:1、教师让一至两个学生说说喜欢自己的理由。

2、教师播放音乐《拉德斯基进行曲》(2分钟),同时,学生在皇冠的正面用红色笔写出喜欢自己的理由,写简短的词语即可。

3、教师注意观察有无没有书写的人,他们的状态如何。

4、音乐停止,让书写优点的学生将皇冠戴在头上。

【设计思路】学生通过思考问题,发掘和欣赏自己的优点。

活动3【活动】三、心灵剧场　　开心的蒲公英

活动名称:快乐的蒲公英

活动准备:提前指导四位学生表演心理剧《开心的蒲公英》。

活动步骤:1、四位学生表演心理剧《开心的蒲公英》,其他人欣赏。

2、学生说一说看完短剧后的体会:你怎么看待这四个人物,如果你是蒲公英你会对冬青、松树和桃树说些什么?

【设计思路】学生通过心理剧思考蒲公英快乐的原因及冬青等悲伤的理由,明白要接受自己的缺点,不能拿自己的缺点和别人的优点相比

活动4【活动】四、主题活动　　活动一　写写我的缺点

活动名称:写写我的缺点

活动准备:1、皇冠头饰,黑色笔    

2、音乐《泰绮丝》

活动步骤:1、教师引导语:短剧中的蒲公英很高兴,她喜欢自己是不是因为她没有缺点呢?不是,正如冬青他们所说她很小,很不起眼,也没有甜美的果实。喜欢你自己的同学们,你们有没有缺点呢?当然有,因为人不可能是完美无缺的,既有优点,又有缺点,那么,现在,就请你拿下皇冠,用黑色笔写下让你自己难以接受的缺点吧。

2、教师播放音乐《泰绮丝》(3分钟)

3、学生用黑色笔在皇冠的正面写下自己的缺点。

4、教师总结,学生分享:哪位同学愿意说说自己的缺点?说出之后你的心情是怎样的?(如果有学生自愿可以让一至两位学生说一说,并肯定他们的勇气。)

【设计思路】学生通过活动思考自己的缺点,并有勇气面对自己的不足。

活动5【活动】四、主题活动　　活动二　说说我的缺点

活动名称:说说我的缺点

活动准备:皇冠头饰,黑色、红色笔

活动步骤:1、教师引导语:如果你不愿意在这么多人面前说你的缺点,也没有关系,你就说给你小组的同伴听一听吧,并且听听他们的看法。在同学们眼里,你的哪些缺点也让他们难以接受呢?是不是有一些缺点同学们并不在乎,甚至还有些喜欢呢?讨论之后,请你把你和同伴们都难以接受的缺点用黑笔圈起来,而别人并不在乎的缺点用红笔圈起来。

2、小组每个成员说说自己写下的缺点,并听听其他人的看法。

3、学生按要求将自己的缺点分类。

4、让一个愿意分享的小组中的每个成员说说自己有哪些同学们难以接受的缺点,有哪些别人并不在乎的缺点。

【设计思路】学生在交流中增强自己直面缺点的勇气,并在别人的评价中更全面的认识自己。

活动6【活动】四、主题活动　　活动三　如何区别对待我的缺点

活动名称:如何区别对待我的缺点

活动准备:1、皇冠头饰,黑色、红色笔   2、音乐《安妮的仙境》

活动步骤:1、教师引导语:同学们,你又将如何对待你的缺点呢?对于第一类大家都难以接受的缺点你有什么改进措施?请用黑色笔写在皇冠的后面;对于第二类大家不在乎的缺点你又有什么处理方法?请用红色笔写在皇冠的后面。

2、播放音乐《安妮的仙境》(3分钟)。

3、学生活动。

4、学生分享。

5、教师总结:听了这么多人的分享,你刚才的方法需不需要补充和完善呢?如果需要,你可以做一些改动。

【设计思路】学生通过活动明白要逐步地纠正自己的缺点才能不断成长和进步,并掌握一些切实可行的改进措施和处理方法。

活动7【讲授】五、歌曲欣赏　　小小的我

活动名称:小小的我

活动准备:1、歌曲苏红版《小小的我》。

          2、PPT:将多个学生的笑脸照片摆成“我”的形状。

活动步骤:1、教师引导语:同学们,刚才你把写了优点的皇冠戴在了头上,现在皇冠上除了优点,还有缺点,你还愿意戴上它吗?如果皇冠就是你自己,你允不允许优点和缺点同时在你身上存在呢?

2、让学生以一种舒适的姿势坐好。

3、教师播放歌曲《小小的我》和PPT。

4、学生聆听音乐,观看PPT。

5、学生分享自己的感受

6、教师总结:我是谁呢?也许我像一滴水一样平凡,像一株小草一样柔弱,像一棵蒲公英一样渺小,可这就是我呀。在我身上有很多优点,我要不断发扬,可另一方面我还有很多缺点和不足,对于它们我要勇敢的接受并且不断的纠正。我还要正确的认识别人对我的评价,从别人的评价中更全面的认识自己。这就是我,独一无二的我。爱我自己,喜欢我自己,悦纳我自己。

【设计思路】学生通过欣赏歌曲、观看PPT,对“我”有更深入的认识。每个人都是独特的,要学会扬长避短,不断纠正缺点,欣赏自己,悦纳自己。

活动8【作业】六、　成长百宝箱

活动名称:成长百宝箱

活动准备:打印好的《克服缺点记录表》,每个学生1张。

活动步骤:1、教师引导语;我们知道,悦纳自己,既要看到自己的优点,又要接受自己的不足,对于缺点我们要逐步改进才能不断进步。那么,请同学们找出你的一至两个缺点,在接下来的一个星期里记录下你克服它们的方法以及达到的效果如何。

2、教师发给每个学生一张《克服缺点记录表》。

3、老师总结:同学们,今天我们和大白一起上了这节课。我们观看了小故事《快乐的蒲公英》,在皇冠上写下了自己的优点、缺点以及改进缺点的方法,现在让我们戴上自己的皇冠,并且对自己说:爱自己,喜欢自己,悦纳自己。

【设计思路】学生在总结中增强对本节课所学内容的理解和记忆,强化本课主题。通过填写克服缺点记录表逐步掌握纠正缺点的方法。

《我爱我自己》教案