盘古开天地》第二课时教学设计新部编版

发布时间：2023-02-19 12:59:35

精品教学教案设计
| Excellent teaching plan

教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期
]

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计
| Excellent teaching plan 18《盘古开天地》第二课时教学设计
新疆生产建设兵团第七师130团完全中学小学部 师志荣

教材分析 这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事叙述具体而生动，处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。 学情分析 1、 由于年龄特征，学生对神话故事有浓厚的兴趣，借这篇课文可引导学生多读神话故事。 2、 这篇神话故事极富想象力，文字叙述具体而生动，学生容易理解，所以教师应重视教学过程中的朗读。 教学目标：
1、读懂课文，在有感情的朗读中体会盘古的献身精神。
2、充分发挥自己的想象，把身边的万物与老祖宗盘古的化身联系起来。
3、积累好词佳句。 教学重点：
了解盘古开天地的故事内容，激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象能力。 教学难点：
感知神话的特点，在有感情的朗读中体会盘古的献身精神。 教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1、导入：中华传统文化像一座巨大的宝库，在祖国灿烂的文化发展过程中，先辈们给我们留下了许多美妙的神话故事，你知道哪些神话故事？
学生回答：大闹天宫、夸父逐日、嫦娥奔月、后羿射日、女娲补天、八仙过海、愚公移山……（区分童话、寓言、神话的不同）
（ 设计意图：上课时出示孙吾空、女娲补天的卡通画，这些都是孩子们熟悉的神话故事的人物，充分调动学生的注意力，激发他们的兴趣，这时，再由学生感兴趣的话题引入课题，使学生一开始就处在一种轻松和主动的学习氛围中。）
师：同学们知道的真不少呢，来！看看这些卡通上的人物，你们认识他们吗？（出示卡通人物：、孙悟空、女娲……） 学生自由说一说。 过渡：你们的书读得真多，知识真丰富！在中国古代神话中，还有一位巨人被称为人类的老祖宗，他就是—— （生：盘古。）
师：这节课让我们再次走进18课，一起学习《盘古开天地》这个神话故事。 2、板书课题：请和老师一起书写课题，齐读课题！
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

盘古开天地》第二课时教学设计新部编版

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