课题：登革热

一、 教学目标：

1、 知识与能力：

（1） 了解登革热的病因、临床表现、传播途径、易感人群，以及对健康的危害。

（2） 掌握登革热的预防方法，学会选择健康的生活方式，提高机体免疫力。

（3） 配合、协助政府、防疫部门做好登革热的防疫工作。

2、 过程方法与能力：

引导学生运用自主探究法、合作讨论法进行学习，培养学生独立思考、理性分析的能力。

3、 情感教育与价值观：

分析疾病发生与环境之间的重要联系，激发学生爱护环境的责任心，并落实与生活之中。

二、 教学要点：

1、 教学重点：掌握登革热的预防方法，减少病例的发生。

2、 教学难点：了解登革热的临床表现，及影响其传播的三个因素。

三、 教学方法：

运用启发法与问题目标教学法

四、 课时安排：一课时。

五、 教学过程：

1、 导入新课

（1） 观看相关视频，了解当前登革热的流行情况。

（2） 提出登革热的相关问题，让学生回答。

例如：登革热是什么？登革热会有什么表现？登革热对人体健康有什么危害？

2、 讲授新课

一、 登革热的概念与登革热的疫情概况

（1） 登革热是什么？

登革热是由登革病毒引起，经伊蚊传播的一种急性传染病，潜伏期通常约5-7天，具有传播速度快、发病率高等特点。

（2） 登革热的疫情概况。

根据广东卫计委15日公布最新数据显示，我省报告新增登革热病例有1151例；截至10月16日零时，全省共有20个地级市累计报告登革热病例34920例。省现症住院病例2613例，累计住院病例13795例，累计报告死亡病例6例（其中广州5例，佛山1例），累计治愈出院病例11176例。这是我国近二十年来暴发的最严重的疫情。

从今年4月起，我省就已经组织专家小组、各级基层医疗机构对登革热进行了大量的防控工作，但目前，疫情仍以每天上千例的速度在增加，疫情最为严重的是省会广州。专家分析，这与我省气温高、阴雨天气多，积水清理难度大等因素有关。我省的温度和湿度都非常适合传播登革热的伊蚊生长。我省防疫专家认为，此次防控登革热疫情扩散方面还有三大缺陷。

一是统筹防控工作不够统一，导致疫点不断转移。例如，一开始的防蚊灭蚊工作都是街道、社区分批进行，结果导致这个社区没有了，另一个社区又出现了。

预防登革热-教案