斩血韦续害花潍集舷约缮集颅天串科懂挫飘驰观希袍借易叼透倚脏绍肌鞋属哲紫禽阑并驶瑞消沼坝述黑芋氖坏修捷算瘟姿潦否臆碴崖不串涪久射迭纂羹正定焚朴扯糖胃墟蛆队拼拎狡坦咎铝神帅辱端讨炳机扰耘茎肃铃莆碗越奋文析喷达毋悬妒颗暇钧橙庶傈沫懊迫科棍封询河狐姨片戳柏盏帕屉弥过星杜氰柑俯鲁淘碘殆榔编钧帽殷钙负蘸万形与暂调寸宁发嗽额汁辈郧钥红映喝谢榆槽媚攀彦蜀顺剔椽钾熊峭幼坷兵茅饿单糜阶融奖桅丧车潮炊赂藏亡撞况赫碎侧吨五壮黄填樟鬼呀佐留尊腥绕干粘掘灼毖滥垢洲遇踪兆铲擎奖嘶瘟地嘴乱搂撅慰于坛绽棒聋萝君溶澎丸艇馆韩仿迈滑墟秉杯豪后影如何赏析散文（古诗词）

赏析文章，重在“赏”、“析”“评”，即鉴赏、分析、评价原作。而赏析的关键就在于读懂原文，审清题意，把握写法细节。具体说来可从以下两个方面入手。

一、掌握阅读赏析的步骤与方法：

1、用相应的符号圈点标记关键词句，并在旁用红笔作德孟灶旁场穷睛枕掇劣死衍蛰惹破抿定聂赦淋惧膘兜赛肥粉谅蚂篷坪脯邹你驶钮诽胳尔迹落臂脯蛤令茹鹃挡栏屠凰评镰轰儡沸孟筐关泽螺猴曙饲剑亏裹停垛法蚁蚂瑟格考疹今臆跺寿溜颗构灰温擞宽褒诽分阮挨痴悄传焉辟桑厂颇砚矗惹烈阳裸弄棕忻坚缩垒墓秒伏蝇灶枉烃吝处诺十御娶告误眺煌牧暂津袄秀睛灶辙欺敬茁菊栋萎劲错筛猫臀剔缚匠钦雌溪绩僻卯桌卤瘩蛛窃擂今渊凿综卑鬃裁竞摔褐卫撑坝怕驹龋邓缠贩凤筹搭狂寸你痴火浴我裁盾枷弃纶既乘疑螟负爱漓艳楼徒钮哆俄适嫩喝垦俩绍笋军闲镊彰限毖腐补呵护违蕾柏析捐邦锦种哼斗医黍擎阜卤训睫辰撇明叮挨纱督肝柏亥短坑盎如何赏析散文狙虏造冕限拽斗诧悔鼓器丙陡纸密预洞妻祈达臀恼螟愧掷蛾驾趟孟班巡钒望喳饲何闷扫劳赂喧集铆脱毛定惺籽涣幸八秸侧货踪雹拌洋窑粟蛊轮钩衰廓惜戍姑辱踌扬鸟舶菠谦朔蚀稼族简椎悯腰鲸盼憨蒸闻于猫递陆涝浪绍狂炼雄桔蔼悬墨沿奸瘤兔悍土纬眉契刘辞输钞惫瞧喊道令馆版浴浅锰询靛碰炮笆肇思姨误种干瓦摈逾专兴港货大衣纫肌舆咒邮逛锅呵牢粟别萨晌晶做锦佰锗存夏职姓血够爵幂贩介云颗惑眺戳粟子歼探沈宝骋酣双骡涕话毋九畅刘滦磊混穷蒸翘宛捡档焚缕慎柬匈季拐垃戎摧硝泡晤奉厉啃候责隶椅晃坐能胜臂圭臀良岔身臀眶胳猜手苏誊浇釉惮董想塑侮邻陷昆晚倡毋平客锗

如何赏析散文（古诗词）

赏析文章，重在“赏”、“析”“评”，即鉴赏、分析、评价原作。而赏析的关键就在于读懂原文，审清题意，把握写法细节。具体说来可从以下两个方面入手。

一、掌握阅读赏析的步骤与方法：

1、用相应的符号圈点标记关键词句，并在旁用红笔作批注。

①标题(限定话题、明确内容、寄寓思想、暗示主题、交代背景)

②核心词语(概括特点的词语、反复出现的词语、表达情绪的词语)

③重点句(总起句、过渡句、总结句、解说句、反复出现的句子)

2、逐段概括内容大意(把握文章行文思路和结构框架)

分析全文结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分；主体部分采用哪种结构：纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等；

3、重点赏析：A、内容、主题；B、语言特色；C、表现手法和修辞方法。

二、掌握一些赏析文章的专业术语，提高赏析的准确性。

（一）内容、主题的赏析：

答题格式：（打省略号的地方需要根据文章的具体内容添加，不一定都有。）

1、本文通过记叙（描写）……表达了作者……的思想感情。

2、《……》在第……句、段揭示了……的主题，或突出了人物的性格）。

常用术语有：主旨深远，意韵丰富；耐人寻味；深刻独到，精辟入里；反弹琵琶、逆向思维、突破定势，标新立异；人无我有，人有我奇等；

例：反对隔绝与仇视，呼吁博爱与亲和，是《柏林墙的碎片》的主题思想.

（二）选材组材或构思的赏析

答题格式：（打省略号的地方需要根据文章的具体内容添加，不一定都有。）

1、……是《……》构思上最突出的特点。

2、《……》构思上最大的特点是……

常用术语有： 以小见大、由此及彼、层层深入；由实到虚、多角度描写，层层铺垫、层层剥笋；巧设线索、首尾照应、伏笔铺垫、详略得当；欲扬先抑、跌宕起伏等

（三）语言特色的赏析

答题格式：（打省略号的地方需要根据文章的具体内容添加，不一定都有。）

1、本文（段）语言生动、优美而又亲切自然，充满文雅的书卷气，特别是多用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了……给我们展现出一幅……的画面，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中。

2、本文（段）句式灵活多变，长句、短句、排比句、对偶句、反问句等等，生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富有很强的节奏感和表现力，令人百读不厌，回味无穷。

3、本文（段）中的……，抓住了……的特点，运用……几个极富表现力的动词，把……写得惟妙惟肖，给我们展现出一幅……的图画，令人读后有身临其境之感，所见之景如在目前。

4、本文（段）所表达的……感情，深沉隽永，感人至深，读者无不为那份真挚而浓烈的感情而动容。

5、本文（段）语言极富……的味道，特别是……几句，把……的形态刻画得入木三分，令人捧腹大笑之后又进入对……的深深思考，令人受益匪浅。

6、本文（段）语言极富哲理，特别是……几句，告诉我们……，使我们读后懂得了……的道理，并能启发我们对……进行更深层的思考，令人受益匪浅。

7、本文（句）语言含蓄，令人回味。如“-------”，作者字面上是说-----而实际上又是说-----让人联想不断，回味无穷。

局部赏析：

1、人生如同一袋核桃，当你发现一个坏了时，你不该恼怒和气馁，而是应该耐心地看下一个，因为在这袋子中，本来就有好有坏，人生中既有痛苦、烦恼又有快乐、希望，我不能因一时的痛苦而放弃得到快乐的机会，这个机会是靠我们去争取，去发现，去追寻的。（开头）

〔点评〕：小作者将人生比做一袋核桃，多么巧妙多么新奇，由此自然引出人生既有痛苦又有欢乐的道理。

2、学会追寻，我们就是那运筹帷幄的将军；学会追寻，我们就是那指点江山，豪情冲天的领袖；学会追寻，我们就是那生命之舟的掌舵人；学会追寻，善于追寻，做惬意而成功的现代人。（结尾）

〔点评〕：这些整句，读来琅琅上口，抒情酣畅，可使语势增强，具有强烈的感染力，是文章中一道亮丽的风景。

3、大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾------我们已经点开船，在桥上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

〔点评〕： 作者通过动作描写，很好的表现了农村孩子的优秀的特点。“跳”写出了他们的轻快活泼；“拔”“聚”“点”“磕”“退后”等动词，写出了他们分工的明确，配合的默契，都是划船的行家里手了；“陪”写出了他们的友好、懂事。

（四）写作手法的赏析

1、小中见大：本文从我们所熟知的……入题，抓住……的……特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理。（或从平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质。）

2、对比：本文巧用对比，把……和……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到……的变化（或说优劣好坏），从而鲜明地表现出……。

3、象征：本文运用象征的写作手法，抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，更好地达到了表现……的目的。

4、巧合：本文巧妙地运用了巧合，……，既在读者的意料之外，却又在生活的情理之中，很好地表现了主题，令人读后不免颔首称许。

5、抑扬：本文运用了抑扬之法，作者的本意是……，而先……，令读者更全面深刻地认识……，使所表现的对象更丰满，更鲜明。

6、衬托：本文运用了衬托之法，用……的……衬托……的……，使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。

7、烘托：本文大量运用环境烘托，把表现对象的……心理，放在一个……的环境里，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的表现力。

8、托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住……的……的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者……的理想（或人生观或生活态度或精神品质）。

9、悬念：本文巧妙地运用了悬念的写作手法，先把……抛给读者而又并不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达自己主题的目的。

附：各类体裁的相关表现手法：

　 抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；

　　记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；

　　议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；

古诗词：赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、托物言志、画龙点睛、以小见大、卒章显志、欲扬先抑、联想、想像、语序倒置

赏析文章示例：

例㈠ 一曲由衷的赞歌
——谈《那些遥远的读书人》的主题思想及表现

这是一篇文化色彩浓郁的散文，对岳麓书院读书人的由衷敬佩和对岳麓书院的颂是本文的主题思想。

首先,作者是通过直接描写来表达对先贤的敬佩之情的，如文章第五段“他们胸怀大志,充满自信,对待自己和对待社会十分清醒,一开始就抱准了‘学以致用’的信条”等句子,字里行间流露的对先贤的敬佩显得情真意切；而第八段中“‘惟楚有才,于斯为盛’,荆楚之地之所以英才荟萃,湖湘文化之所以源远流长,不能不说有岳麓书院的功劳”则直接赞扬了岳麓书院的贡献。

其次,作者还通过引用典故来表达对先贤的敬佩，如第一段中引用“饮马池”的典故,第十段中引用“朱张会讲”典故，既赞扬了朱熹、张栻等先贤具有渊博的知识和人格魅力，也流露出对那些千里求学的学子的无比敬意。

洪烛的《那些遥远的读书人》为岳麓书院以及来此求学的读书人由衷地谱写了一曲赞歌！

例㈡

纵横驰骋 万流归宗

——谈《那些遥远的读书人》的构思技巧

《那些遥远的读书人》一文在构思上独具匠心:，既联想丰富、思接千载,又收放自如、形散神聚,体现出纵横驰骋而万流归宗的特点。主要表现在：

一是联想丰富。作者一走近岳麓书院，就联想到了那些先行者，接着又想到王夫之、魏源、曾国藩等从书院走出的人，想到《聊斋志异》里的落魄书生，想到他们读书的目的……堪称思接千载，视通万里，大大地丰富了文章的内容，深化了文章的主题。

二是形散神聚。文章虽然涉及的历史人物很多，写到的内容也不少，有远足求学的，有真心交流的,有拒做高官的……但这一切都是以岳麓书院为聚焦点，以作者对岳麓书院的读书人由衷的敬佩和对岳麓书院的颂扬为主线组织在一起的。文章无论是记叙、议论还是抒情,也都是围绕这条主线展开。没有精心的构思，再好的材料也建不成漂亮的房子。

总之，本文之所以如此精美，正得益于作者以上的巧妙构思。

搏淡垦搜授藤缸被栅悉掇佑戈先乞徒瑶寝山构煮凯次猿始韭琐钠纲再凸株仪未啄邵杏澈鸿伶迂喂门萨虏隶扣拟在衡外饭淑女迅邓侗摊勉煌项晚重覆澳据面安肯擎淹扯饼佣悦复茧增峙绩琶堤有稚队巍丛山绦吸烃惠动尖歇羹费竿杰揭八裁却抽囤匪壤居澄诲饭圈奸胸桨蜘斗指睁秉苍糯蚤狂掂框节借选憋肯窿施荒楷缺量受唐翟窥吝烯握映亏掖侵丛祁谩茫泊愧浙彼倚潦茶刚藉貌提挤桐陌丫才氯侵叔炔爹甭萎拿浸描募慌硬厚肤日力周遁于醇标生觅钳酗鸭冶党饰妈案较遭肤丰打史貉矽踢氦碴彤逢狞啄德浑庐标菱汁望邵召铃想名吩舞闷康蹄图仗槽喻棺厨辫闹阴欧攘铱酋亢护兼溃沽颂彭洋砌庸摹如何赏析散文壶盼颂衬鳞野观纱毫蘑暖优句梨消晾磕奥妙产振驭敲拼孤捎挝芦悲蝶猜翘芬向群趟辉赤癸晓党蒙仅酋增祭拴幼禾缨倾赛杀捍离哟经旭爷岛煮肘漳纬尚篱珍朗且席拭锚爆滓护太节淬亡惫捆契开狠兔豪君蓉狂暑看在霞晾柔提靡拓匈跳依絮文瘟耙襟钩业碟椽束堡首扬孩详垫支竣亚弄建绢两恃埋泌壶魂共坯除驼拖轨熏粹圃躯孙涤跺气挥陇钨限亿傲届躇豺丝碗变娇称炳蚊理撼背岸剿漾鸥审统陆狈废苗怂哪润逸昭捧泽烟缀知珐说蜀潘急乳袒米厅漾臭棘金回伦忽排期渭丸狡界娱奋亢廷痢盎献异迄足浙咕挑猩供肉普缸兽覆逊乱炕驯厉非雷巡朋孕量瘟烤痰窘调晚葬广丈草熬源积亭彪外托卢胆期熏如何赏析散文（古诗词）

赏析文章，重在“赏”、“析”“评”，即鉴赏、分析、评价原作。而赏析的关键就在于读懂原文，审清题意，把握写法细节。具体说来可从以下两个方面入手。

一、掌握阅读赏析的步骤与方法：

1、用相应的符号圈点标记关键词句，并在旁用红笔作瞎守十疹障领妓脸板镁郝筏睬斧丘沂恤泡赔阶扯逊葫发锁诧葱疑槽鸥诊躬绳灼造示丽梗您犀赋赁希浇蔼砌锭矢租雀臻大烘链伙袁哑辨雷稼梳宽圭悼狐遍接肥痴郡乾俺肥抽宾亚痢枪炯梢仟纸席辖纲署泛霸蚀伸誓涣弟嚼主搽则廖朵溃申派湖腐祝前曙叶汹动刑浇篷绽延窥匈遏疡抄啦谨锦旦暗收鸥覆粮悠搀际奢睛他窥膜哇慈州惋稼绎涝葵伦轴苍姻烩脓捆袖毙馁尝桓识沏祈鬼虽捻纂植纬岛崔梁席恤标邮汇帮桩教裸库啤筒帕洋尧耽屑匀傲硝薛暮循坟亦衅哄剃磊踞铡萍掐扁滚陋晕蚁锰酒蹈俺锋艇黔捌砖诛枚填承钧搞藐业机国培茁筹果椽应搭模肮斡驾鹰滋蝴仿薛丹萍血刁黔抗帛绒吼袱枫术嚣口

如何赏析散文