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　　中班健康教案可怕的病毒我不怕

　　活动目标

　　初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

　　掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

　　感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

　　活动准备

　　冠状病毒等图片、金粉、喷壶

　　活动过程

　　一、问题导入，引出“冠状病毒”

　　教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

　　师小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼呆在家里的时间更多一点)

　　师你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)【健康教案

　　师总结小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……

　　引导幼儿思考人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒 ”。

　　师这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)

　　教师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿认识冠状病毒。

　　师(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼两只)它们手里拿的是什么啊?(幼皇冠)它们有几只脚呢?(幼八只)

　　(2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼像花瓣)

　　(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒”。

　　二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法

　　教师讲述冠状病毒的危害。

　　师冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。

　　通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

　　游戏1喷嚏雨

　　玩法(1)师有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

　　(2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

　　(3)教师引导幼儿讨论如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

　　师总结我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

　　游戏2“病毒”传传看

　　玩法(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

　　师小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼桌子和椅子上)

　　(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

　　师现在“病毒”被带到的哪里?(幼小朋友B的手上)

　　(3)让小朋友B与小朋友C握握手。

　　师这次“病毒”去了哪里?(幼小朋友C的手上)

　　(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

　　师现在，哪里又产生“病毒”了?(幼小朋友C的脸蛋和鼻子上)

　　(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

　　师总结“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　　三、通过判断做法的方式，加深印象

　　教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。

　　师总结小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~

　　活动延伸

　　开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

　　开展科学活动《认识口罩》。

　　开展语言活动《洗手歌》。

　　日常练习如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

中班健康教案：可怕的病毒我不怕