少先队的队前教育实践问题
作者：王成英
来源：《文教资料》2020年第03期

        摘; ; 要： 少先队队前教育必须立足于实践活动，结合少先队队前教育的组织属性，利用实践研究探讨少先队队前教育理论，做到理论与实践相统一，树立科学发展观，在全面发展的基础上，有重点地发展少先队队前教育，增强少年儿童对少先队组织的认同，促进我国教育和谐稳步发展。

        关键词： 队前教育; ; 少先队; ; 实践

        一、少先队队前教育的目的和重要性

        少先队的全称是中国少年先锋队，是中国少年儿童的群众组织，少年儿童将在这里学习共产主义思想和中国特色社会主义理论，树立初步的共产主义意识。少先队由中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导，其创立者是中国共产党，少先队培养的是中国共产主义事业的接班人，是中国共产党重要的群众基础和人才来源，更是中华人民共和国未来的建设者和实现中华民族伟大复兴的中流砥柱。少先队队前教育是中国共产党思想教育的关键环节，是促进中国共产党蓬勃发展，始终保持先进性和纯洁性的重要保障。

        党和国家历来重视少先队队教育的发展，重视少年儿童的思想建设，致力于培养具有良好道德素质和文化素质，德智体美劳全面发展的共产主义事业接班人，更在第五届全国人民代表大会上审议通过《中国少年先锋队章程修正案》。其中规定的少先队的目的是：“团结教育少年儿童、听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。”

        二、我国少先队队前教育及其实践的现实状况和存在的问题

        少先隊章程要求积极对广大适龄少年儿童进行教育和引导，将少先队队前教育贯彻落实于广大基层少先队组织，推进少先队队前教育在基层的普及，坚决贯彻少先队的原则和宗旨，深厚中国共产党的群众基础，培养坚定的社会主义事业接班人。但在少先队队前教育发展过程中，因为其教育的相对单一性，不可避免地出现了一些问题，主要呈现出以下四个方面的特点：

少先队的队前教育实践问题