阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

人类探索星空的脚步从未停歇。好奇心驱使着人类一次次仰望星空，一步步接近宇宙和科学的奥义，探查未知世界的秘密，思索人类的未来。

　　1915年，爱因斯坦以其天才的想象力预言了“黑洞”的存在，当时人们认为黑洞吞噬一切。

　　2016年，霍金说：“黑洞不是永久的监狱。如果你觉得陷入了黑洞，不要放弃，有路可逃。”

　　2019年4月10日，由全球200多位科研人员参与完成的首张黑洞照片发布，中国科学家在其中起到重要作用。

　　读了以上材料，你有哪些感悟、联想与思考？请选取一个角度，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

作文解析：

一、命题方向

　　科学精神：理性思维、勇于探究

　　责任担当：国家认同、国际理解

　　学会学习：勤于反思、信息意识

　　实践创新：问题解决

二、审题

　　限制性：

　　1.内容限制。这是一道多则材料综合立意作文题，所给的是有机关联的一组材料。第一段谈人类探索星空的好奇心和思索人类未来的探索欲，第二、三、四段谈科学家对“黑洞”的认识过程。考生的“感悟、联想与思考”必须以此为基点，脱离材料即为偏题或跑题。

　　2.立意限制。引导语对立意做了限定：“读了以上材料，你有哪些感悟、联想与思考？请选取一个角度，写一篇文章。”“以上材料”“请选取一个角度”是指在这“四则”有机关联的“一组”材料的基础上选取一个立意角度，完成在科学这一大话题角度下的深度思考，而不能理解为选择其中一则材料来立意。否则，当视为“片面”立意或曰“窄化”立意，属于偏离题意。

　　3.价值判断限制。第一段“人类探索星空的脚步从未停歇。好奇心驱使着人类一次次仰望星空，一步步接近宇宙和科学的奥义，探查未知世界的秘密，思索人类的未来”，是对人类科学精神的正面评价，突出“探索欲”“好奇心”在科学上的重要作用。如果考生立意为对“探索欲”“好奇心”的否定，或“破”大于“立”，就是跑题作文。

　　4.思维限制。“请选取一个角度”与整体审视、综合立意并不矛盾，只是多了一个任务限制。

　　开放性：

　　1.立意角度是开放的。对于材料，考生可以求同，如围绕材料谈人类的科学精神；也可以求异，如在对“黑洞”的探索过程中，前两则材料表明中国科学家缺席，第三则材料中说中国科学家在其中起到重要作用，由此可见中国在一步步向科学强国的方向迈进。

　　2.文章的侧重点是开放的。四则材料各有侧重，考生可谈想象力、好奇心、探索欲可促进科技的进步与发展，也可以谈揭开科学“黑洞”，需要不悲观、不放弃，还可以谈科学无国界，合作共赢可加速科技的发展等。

　　3.联想和思考是开放的。考生写作应基于材料又要不囿于材料，要由材料展开联想和思考以支撑论点。考生的积淀不同，联想与思考便不同。考生可以理性思辨，可以乐观展望，可以热情讴歌，可以深情呼唤，不同的内容定位，可以彰显不同的个性特征。

　　4.文章的语言风格是开放的。

　　5.文体自由。若想完成“感悟、联想”的要求，不妨写成记叙文或散文；若想体现“思考”的深度，最佳文体便应该是议论文。

　　解题：

　　本题是多则材料的材料作文题，主要考查考生理性思考的能力。完成这篇作文，需要考生先梳理材料。百年来，人们对于“黑洞”的大胆预言到全球科研人员共同捕捉到黑洞的盛世侧颜，不仅让考生领略到科学的巨大进步，还让考生重新审视好奇心、探索欲、想象力等科学精神的可贵。由科学家百年来对黑洞孜孜以求的探索激发出探求未知世界的科学精神；由中国科学家近百年的缺席到中国科学家起到重要作用，认识到中国正一步步走向科技强国，培养国家认同意识，等等。

　　对于多则材料作文，还要注意理清材料间的逻辑关系。考生可以将四则材料看作观点和论据的关系；也可以看作相互补充、共同支撑中心论点的关系。但考生不可拘泥于材料，一定要展开联想和思考。

　　参考立意

　　切题立意：

　　1.仰望星空，探索宇宙和科学的奥义。

　　2.探索未知世界的秘密，思考人类的未来。

材料作文：人类探索星空的脚步从未停歇（写作指导及范文）