11、《背影》导学案.doc

发布时间：2023-04-15 20:20:50


4、请简要概括课文的中心意思。 答：
四、当堂训练：
1、 指出下面句子使用的描写方法。
（1） “我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”（
）
）
）
（2） 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马挂，深青色布棉袍。（ （3） 过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。（ 2、 根据所给的意思，写出相应的词语。 （1） 乱七八糟的样子。 （2） 凄惨暗淡，不景气。 （3） 看到心里，感到悲伤。 （4） 感情积聚在心里不得发泄。 （5） 细小而繁多（的事）。 （6） 不幸的事接连发生。 3、 文中线索是什么？ 明线： 暗线：
4、背诵课文第6段，找出对背影描写的句子，以及父亲买橘时的动词。
资料卡片：古诗中的送别情怀
1234、
海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 劝君更饮一杯酒，
寒雨连江西出阳关无故人。（王维《渭城曲》） 平明送客楚山孤。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） 天下谁人不识君。（高适《别董大》） 不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》） 惟见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）
尽， 轮台东门己，
桃花潭水莫愁前路无知孤帆远影碧空、 夜入吴， 、 深千尺， 、 送君去，
背影
雪上空留马行处。（岑参《白雪歌朱自清
（第一课时）
一、 学习目标：
1、 情感朗读，体味文章所表达的父子深情。

2、 学习本文人物描写的方法，体会朴实的语言风格。 3、 珍爱亲情，善于理解父母，积极与父母交流与沟通。 二、 预习检测：
1、读准字音、理解重点词语的含义。 交卸（ 栏（ 题唐（
）奔苣（ ）差使（
）举箸（
）楂于（ ）照看行李（
）
）晶堇（ ）爨（ 簌簌（
） 迂腐（ ）理1（
蹒跚(

）栅
2、根据意思写出相应的词语：
（1 ）.因为腿脚不灵活，走路缓慢摇摆的样子.（
（2 ）.看到家庭败落的情况心里感到悲伤
. ( ( （3 ）.衰颓败落. ( （4）.乱七八糟的样子. ( （5 ）.（把财产、衣物）典当、抵押出话运用的修辞手法是， 体现了作者 的思想感情。






去. 3、 “唉，我现在想想，那时真是太聪明了！” 一句中的“聪明” 一词的意思应该是, 这句4、 填空： 朱自清（1898—1948）,字佩弦,江苏省扬州市人，散文宏、诗人、巽、民主战士。有
诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》，以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。
《背影》是记实散文,写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信 那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的 那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，......” 三、学习指导： 整体感知课文，回答下边问题: 1、本文的叙事线索是什么？
2、“我”与父亲相见于什么时候？什么地点？ 答： 3、“我”与父亲见面的背景如何？ 所表达的情感: (3 “我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 所表达的情感：

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