马说

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23、马说

[基础知识训练]
1、给下列加点的注音①祗辱(②骈死(③槽枥
④一食或尽粟一石(⑤食马者不知其能千里而食(32、解释下列加点的字①或尽粟一石②虽有千里之能③才美不外见④且欲与常马3、翻译:食马者不知其能千里而食也。
4《马说》是一篇,作者(朝代)(姓名)。文章短小精悍,通篇运用手法。
阅读语段,答文后题
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

5、下列加[]字的含义不同,请加以分辨。
[]之不能尽其材([]或尽粟一石(②鸣之[]不能通其意(执策[]临之(
[]之不以其道([]勋十二转,赏赐百千强(6“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是(A、策之不以其道B、以丛草为林C、以至鸟兽木石D、不以善小而不为7、用“/”标出下列句子的停顿。

8、文章借有关伯乐和千里马的传说,将封建统治者比作“,将人才比做,而伯乐喻指,集中抨击的社会现象
9千里马被埋没的直接原因是:作者借此表达了的心情。10、对文章的中心判断正确的一项是(
A天下无马。B.其真无马邪?其真不知马也。C.千里马常有,而伯乐不常有。D.世有伯乐,然后有千里马。
11、这篇文章托物寓意,抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?




[探究拓展训练]
工之侨献琴刘基
工之侨得良桐焉,斫而为琴,弦而鼓之,金声而玉应。自以为天下之美也,献之太常。使国工视之,曰:“弗古。”还之。
工之侨以归,谋诸漆工,作断纹焉;又谋诸篆工,作古焉。匣而埋诸土,期年出之,抱以适市。贵人过而见之,易之以百金,献诸朝。乐官传视,皆曰:“希世之珍也。
工之侨闻之,叹曰:“悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣。12、解释加点词的意思。①弦而鼓②作断纹焉(③易之以百金(④莫不然矣(13、下面句中的“之”指代什么。
①弦而鼓之②还之③易之以百金(④工之侨闻之14、翻译下面句子的意思。悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣。
译文:15、这则寓言的寓意是什么?
寓意:参考答案23《马说》
12①有时②虽然③显现④尚且3喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。4杂文唐朝韩愈托物寓意5①喂养②表转折表承接鞭打6A78食马千里马圣明的君主统治者埋没、摧残人才9、食马者不知其能千里而食也怀才不遇、壮志难酬10B11学生能联系当今的社会现实,说出自己的理解即可。12①弹②花纹③交换、④这样13、①琴②工之侨③琴④这件事14、可悲啊,这个世道!难道只是一张琴的遭遇如此吗?没有一件不是这样的!15揭露了当时的封建统治者崇古非今的不良风气,寄喻了盲目守旧,势必摧残人才、阻碍改革的道

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