《望庐山瀑布》教案

发布时间：2020-06-29

《望庐山瀑布》·教案


教学目标：
认识"庐、瀑"等9个生字，
正确、流利地朗读古诗，做到有感情地背诵。
能从诗句中体会诗人情感，大致领悟诗意，有主动诵读我国古代优秀诗篇的兴趣。 激发学生热爱大自然，培养学生审美情趣。 能查阅并初步使用有关资料。 教学重点：
1．想象《望庐山瀑布》的景象，揣摩诗意。 教学难点：
想象理解"飞流直下三千尺，疑是银河落九天。" 教学准备：生字卡、图、音乐
课前准备：要求学生回家搜集李白的资料。预习课文 导入
1．小朋友，谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听？今天我们学习新的古诗。（齐读课题） 2．通过预习，你们知道这首古诗的作者是（李白）。你们对李白有哪些了解？ 学习《望庐山瀑布》
1．借助拼音自读诗，遇到难读的字可问老师、同学。 2．同桌互读生字、诗歌，要求：字音准确、读得流利。
3、出示去掉拼音的生字卡，学生自愿上台认读生字，并当小老师教读。 4、开火车读生字。
5、你们发现这四个生字有什么特点？ （庐和炉相似，字音相同，都有户字，偏旁不同。瀑与水有关，是三点水，右边是暴字。） 6．抽生读诗，其他生评议。要求：字音准确，读得流利。
7、齐读诗，想想：庐山瀑布给你留下怎样的印象？你是从哪句诗体会到的？ 8、借助图画和自己的想象，小组内交流读懂的词、诗句的意思。师随机指导。
（第一、二句，"日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。"远望香炉峰，在阳光照耀下，峰顶烟雾袅绕升腾；瀑布飞流而下，像条大河在山前高挂。生紫烟的"生" 字，给人以动感，再有一道瀑布的照应，景象奇特非凡。第三、四句，"飞流直下三千尺，疑是银河落九天。"是写瀑布从山顶飞流而下的景象。诗人想象它好像是银河从高高的天空飞落下来，描绘了庐山瀑布的雄伟气势。）
9、小组代表交流理解了的诗句意思。 10、质疑，提出没理解的词。释疑。 如：生--升腾、升起。
川--河流。紫烟--紫色的云雾。疑--可能、好象。
11、理解了诗意后，你有何感受？带着自己的感受读读这首诗。（配乐） 12、抽生读，评议。比赛读。齐读。 13、练习背诵。






《望庐山瀑布》教案

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