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发布时间：1714835645
《风景速写》课教案
教材分析:风景速写这节课属于绘画技能课,同时他的题材和种类有很多,按题材来分,有自然风景速写乡村速写建筑速写城市速写等;按工具材料来分,有铅笔速写钢笔速写炭笔速写毛笔速写等;按表现形式来分,有粗细线速写带明暗调子速写均匀线速写等。
所以在上这节课时首先要考虑怎样引导学生掌握--速写要领。
在题材上尽量选择他们熟悉的环境,增强他们的感觉,尽快进入学习状态。
本课的重点应放在能锻炼学生敏锐的观察力,提高学生的技能技巧,积累丰富的创作素材。
所以为了解决这点我制作课件进行多媒体教学,从网上下载了一些风景速写的范作及自己的一些素描速写稿提供给学生参考,同时让学生在大自然中注意观察分析本土风景的特点,特别是要领的掌握。
然后适当的临摹一些作品,让学生对速写技法要领有所体会,最后在带学生对景写生,加强对速写要领的掌握。
对于课上学生较好的作品及时加以展出应用。
以加强对学习成果的肯定,给他们成功的喜悦和学习的动力,培养他们的速写能力。
教学目标:引导学生通过多媒体教学理解速写的题材和种类要领的掌握及表现形式。
通过风景速写的练习,增强对自然美社会美艺术美的体会,加深对线条表现力的认识,学会初步对景物的写生技法。
教学重点:风景速写技法要领的掌握。
教学难点:速写画面的艺术感染力(表现方法。
课前准备:制作多媒体课件《风景速写》,并准备必须的铅笔钢笔炭笔和画纸。
教学过程:第一课时一多媒体教学导出课题--《风景速写》。
速写的题材与种类。
然后打开课件的下一步,让学生欣赏速写绘画资料及解说,并结合课本的内容,并要学生边看边思考。
欣赏一段落后--提问:我们刚刚看到的速写那个是自然风景速写那个是乡村速写等?那个是用什么工具材料来进行绘画的?它的表现形式是怎样?学生根据课件的内容变动来回答……。
教师总结:我们刚刚欣赏了风景速写绘画的一些资料,也了解了速写按题材分有那些……,按工具材料分有那些……,按表现形式分有那些;加深学生的理解。
风景速写的要领。
根据课件中的内容进行浏览分析说明绘画作品,让学生了解速写中的要领。
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