阅读，我能想到的最浪漫的事
作者：曹永健
来源：《教师·上》2016年第09期

        一、贫瘠的求学生涯——不堪一提的上学时代

        我出生在一个普通的农村家庭，书对于我而言就是一本本教材而已。五岁时，我读了一年学前班。那时我常被留校，现在记不清什么原因了，中午放学时，其他人都可以兴高采烈回家，教我的李老师把我留下来，唬我说不让我回家，我就在教室哭，然后另一个年纪大点的老师，吃饭路过教室，他每次都会“解救”我。我不爱书，往往学期未完，书包已经空空，即便有也是残缺不齐、邋遢不堪的那种情况。

        上学前班，最大的兴趣是听李老师讲故事。她讲的《渔夫和金鱼的故事》让我至今难忘，可怜的渔夫让我屡屡同情，而他那贪婪的老婆又令我痛恨不止。李老师是个讲故事能手，然而我能记住并完整复述的也只有这一个故事了。遗憾的是，后来的小学阶段，再没遇到给我们讲故事的老师了。

        读五年级时，我用攒下的三十几元钱，买到了属于我的两本书，一本是《安徒生童话》，另一本是《格林童话》。两本书全是彩色的，仔细想来，故事忘光了。我的书在同学辗转借阅中“尸骨无存”，这让我心痛了好一阵子。小学还看过一本书，应该是叫《马王登基》，很好看。

        总而言之，我的小学没有童谣，缺少故事，阅读对于我和我的同学们来说，是一件奢侈的事情。童年没有足够的养料，是我们成长中的遗憾，好在童年那份快乐、自由、无忧无虑以及野性每日与我们为伴。

        初中情况仍不大可观，学校给我们订了一本叫《初中生》的杂志，另外我偶尔从同学手上能借到几本《辽宁青年》，初中三年怎么就没读过书呢？我感到很纳闷。初二的时候，一个朋友介绍我集邮，从那时起，我对邮票的收藏一发不可收拾，我想这个方寸小世界，给了我看世界的另一双眼吧。从初二起，我养成了记日记的习惯。

        初中还有一个习惯就是翻字典，随手翻看，这让我积累了一定的汉字知识。我的小学、初中正是如此荒芜而贫瘠，我的精神世界如此狭小！

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