数学文化节手抄报内容

　　篇一：“数学文化节”活动方案
　　玩转七彩数学，感受数学魅力
　　——海门市实验小学第三届“数学文化节”活动方案
　　一、活动目标
　　1．组织学生开展丰富多彩的数学活动，在活动中激发学生学习数学的热情，让学生充分感受学习数学的乐趣。
　　2．积极营造玩数学、用数学的氛围，提高学生的计算能力、应用能力、思维能力和动手操作能力。
　　3．引导学生进行广泛的数学课外阅读，感受数学的无穷魅力。让学生有机会近距离地感触数学家的思想，并将数学中理性思考和探索无限的精神渗入学生的血液。
　　二、活动时间
　　10月份（10月9日～10月30日）
　　三、参与对象
　　一～六年级的所有学生
　　四、活动安排
　　10月9日（周五）早晨开幕
　　☆系列活动一：“数学王”技能比赛
　　内容：
　　一、二年级进行“口算王”比赛；三、四年级进行的是“笔算王”比赛；五、六年级进行的是“应用王”比赛。
　　时间：10月16日（周五）
　　负责人：王敏华、黄娇艳、秦鑫鑫、陈晓俊、沈眉、杜英
　　评价形式：各年级对表现最突出的50名学生，授予“数学王”的称号，并颁发“校级能仁激励卡”。
　　☆系列活动二：“数学小报漫画展”
　　内容：
　　二～六年级各班精心组织辅导学生进行数学手抄报、数学电脑报、数学漫画的设计制作，在班级层面评比的基础上选出最优秀的作品参加年级版块的展示。（暑期作品可以一同参加比赛）
　　时间：10月19日（周一）前上交班级作品。
　　负责人：黄娇艳、秦鑫鑫、陈晓俊、沈眉、杜英
　　评价形式：展评优秀作品，并颁发“校级能仁激励卡”。
　　☆系列活动三：“数学童话小论文”评比
　　内容：二～六年级的各位数学老师都要积极辅导学生进行广泛的数学课外阅读，在阅读思考的基础上，发动学生、辅导学生积极撰写数学童话、数学小论文，每班推选5～10篇优秀作品参加年级评比，并帮助学生积极投稿。（暑期作品可以一同参加比赛）
　　时间：10月26日（周五）前上交班级作品
　　负责人：黄娇艳、秦鑫鑫、陈晓俊、沈眉、杜英
　　评价形式：以年级为单位评比出一二三等奖，并颁发“校级能仁激励卡”；优秀的作品优先录用于《能仁数学报》和向其他报刊杂志推荐。
　　☆系列活动四：“数学吉尼斯记录挑战赛”
　　内容：通过红领巾电视台由老师向同学们介绍七巧板、算24点、六面魔方等有趣的数学游戏，了解它们的历史由来，并举行七巧板、算24点和六面魔方的吉尼斯挑战赛，使同学们在玩中学，在玩中思，在玩中提高数学的综合素养。由学生自主报名参加，然后根据报名情况组织集中的挑战赛。
　　时间：10月13日（周二）讲座，10月23日（周五）挑战赛
　　主讲老师：王建生、金陈凯、杨惠娟
　　负责人：七巧板——钱东华、算24点——秦鑫鑫、六面魔方——倪东燕评价形式：挑战前十名胜利者颁发“数学吉尼斯挑战赛”证书。
　　☆系列活动五：“数学读书读报知识抢答赛”（暨数学文化节闭幕）内容：
　　三、四年级举行“数学读书读报知识竞赛”。
　　五、六年级分两场举行“数学读书读报知识抢答赛”。每个班选出三位学生为代表，八位学生组成后援团。抢答赛将分必答题、选答题、抢答题、风险题四轮比赛。
　　时间：10月28日（周三）下午、30日（周五）下午
　　负责人：杨惠娟、黄斌、沈眉、杜英
　　评价形式：根据得分评出一、二、三等奖若干名。
　　☆系列活动六：《能仁数学报》的编辑和出刊
　　围绕数学文化节，向孩子们介绍更多数学文化方面的知识，以及收录一部分学生的优秀作品，拟定在11月中旬编辑出版《能仁数学报》第三期，分低段、中段、高段三张报纸。
　　负责人：黄娇艳、陈晓俊、沈眉
　　☆各年级、各班级还可以组织有班级特色的活动
　　各数学老师还可以根据班级情况组织有班级特色的数学活动，如讲讲数学家的故事等。
　　五、环境布置
　　横幅：玩转七彩数学，感受数学魅力
　　——海门市实验小学第一届“数学文化节”2009.10
　　展板：数学名人的故事、学生数学手抄报、电脑报、数学漫画展。（负责人：杨惠娟、王敏华）
　　班级数学角：每个班级在教室后墙板报栏中要设计一块独立的“数学角”，介绍数学知识、展示学生的优秀作品等。
　　篇二：数学文化节海报
　　篇三：阳江中心小学首届数学文化节活动方案
　　【阳江中心小学首届数学文化节活动方案】
　　[ 2012-3-31 9:12:00 | By: 阳小刘华英 ]
　　推荐
　　一、活动主题：
　　漫游数学王国 感受数学魅力
　　二、宣传口号：
　　亲亲数学 秀秀本领 展展风采
　　三、活动时间：2012年4月——5月
　　四、活动目的：
　　为了进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力，结合学校的实际情况举行阳江中心小学数学口算大王、二十四点擂台赛、计算能手、数学手抄报等形式的比赛。旨在通过系列比赛，培养学生平时作业时细心计算的习惯，热爱阅读数学课外读物的习惯，使我校学生的计算能力能有进一步的提高，从而全面提高学生的数学素养。
　　五、活动安排：
　　一、宣传发动阶段：
　　1、利用晨会时间，宣传首届数学文化节的意义和主要内容。
　　2、教师推荐

数学文化节手抄报内容