《征友启事》教学设计 (S版二年级上册)_6
发布时间:
《征友启事》教学设计 (S版二年级上册
学习目标
1.会认“征、启”等12个生字。会写“言、者”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。 4.懂得与人交往时,既考虑自己的需要,也要考虑别人的实际情况。 学习重难点
朗读课文,正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。领悟“征友启事”内容的不同,所引起不同的结果。 教具准备
生字词语,生字花瓣,小动物头饰 教导过程
一、关注经验揭示课题 1.谈话导入
师:日常生活中,老师、同学们都有自己的朋友,咱们一起来聊聊朋友这个话题,好吗?(自由说
师:有一头小牛很孤独,也想交朋友,它是怎样做的呢? 2.揭示课题:征友启事
1
3.读题质疑
师:看到课题,你有什么疑问?猜一猜课文可能写了什么内容?
(教师可启发学生提出问题,如:征友什么意思?启事是什么意思?它为什么征朋友?它想征什么样的朋友?谁成为了它的朋友等。
二、初读课文整体把握 1.自由读
师:刚才,同学们提出了那么多有意思的问题,看谁通过读书就能解决问题!读书时要做到读准字音,不掉字、不添字,边读边想。
2.小组合作读书
让学生画出难读的句子,小伙伴们互相帮助把句子读通顺。小组内交流,对学生普遍感到难读的地方,教师帮助、指导。