木兰诗
发布时间：2023-03-16 07:10:24
《木兰诗》学案【课时目标】1、知识与能力:能有感情诵读课文，疏通文意，理清故事基本脉络，体会文中修辞手法的妙用及民歌语言的质朴生动，学到叙事有详有略的方法。2、过程与方法：反复朗读，讨论理解木兰形象。
3、情感态度与价值观：学习木兰忠、孝、勇、爱国情感。【学法指导】
1、学习本文要反复朗读。朗读时要求准确、流畅、传神、齐读要整齐，在反复的诵读中，加深对课文的理解，从而深入体会诗中蕴含的思想感情，理解主人公的美好情操。2、在朗读的基础上理解课文内容。学生可按段或层次来归纳课文的主要内容，然后按归纳的文字来串通课文，复述课文时不仅要掌握诗中叙事的各个环节，而且要注意抓住重点，做到详略得当。
【自主预习】
自主预习
1、下面是某同学制作的知识卡片，请你帮着补充完整。
《木兰诗》，北朝（体裁），选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。这是一首优美的叙事诗，又称《木兰辞》。它与《》并称为我国诗歌史上的“双璧”。
名师点拨
第二空有点难，可以借助工具书解决。它是汉乐府民歌中纪实性叙事诗的代表作，其中名句2、给加点字注音。可汗（）鞍鞯（）燕山（）辔头（）．．．．．．戎机（）胡骑（）金柝（）朔气（）．．．．3、解释下面句中加点的词。（1）木兰当户织：（2）愿为市鞍马：．．（3）从此替爷征：（4）旦辞爷娘去：．．（5）但闻黄河流水鸣溅溅：（6）万里赴戎机：．．（7）关山度若飞：（8）赏赐百千强：．．（9）愿驰千里足：（10）著我旧时裳：．．（11）雄兔脚扑朔：（12）雌兔眼迷离：．．．．4、参照课文注释，翻译下列句子（1）万里赴戎机，关山度若飞。
“孔雀东南飞，五里一徘徊”便是其中广为传颂的名句。
注意“可”与“汗”搭配为特殊读音，“燕、骑”是多音字。
第一句抓住关键词“赴”、“度”，并借助
（2）将军百战死，壮士十年归。
5、通读课文，根据下面图示填空：
6.木兰从军的原因是什么？
7.家人是怎样欢迎木兰归来的？
8.文中是如何写木兰回家后的兴奋与欣喜的？
9.由选文最后一段演变而来的成语是什么?其含义是什么?工具书弄清“戎机”的意思就不难翻译。第二句注意用了互文的修辞。
四个框，首先要准确地把文章分成四个部分，然后分别概括四个部分的内容，最后把每个部分的内容分别压缩成四字词语。
6、7、8可以用书中原文回答，也可以用自己的话概括，也可以两者结合。
成语的含义是指成语的比喻义或引申义。
我求助：
【课堂探究】
课堂探究
问题一：一读，给全文标朗读节奏。有感情朗读全文。 