2020年湖北省武汉市硚口区中考语文模拟试卷（4月份）

一、单选题（本大题共3小题，共9.0分）

1. 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（　　）

他们是新时代最可爱的人：有的是直接参与一线救治工作的白衣战士，用生命守护生命，以大爱 医者仁心；有的是始终 在疫情防控一线的公安干警，以生命践行使命，用热血 警魂；有的是用真心真情帮助解决群众生活困难的社区工作者，用生命书写担当，用爱心守护家园。他们的 精神永垂不朽！

A. 诠释    坚守    铸就    崇高 B. 阐释    坚守    铸就    高尚

C. 阐释    恪守    筑就    高尚 D. 诠释    恪守    筑就    崇高

2. 下列各句中有语病的一项是（　　）

A. 国家从维护香港繁荣稳定的高度出发，确定了长期向香港供应农副产品的惠港政策，今年又专门启动了港澳鲜活农产品应急机制。

B. 我国抗击疫情取得的阶段性胜利，充分体现了我党以人为本的执政理念和非凡的执政能力。

C. 经典常常让人们感受到心灵的洗礼，使个体产生归属感和成就感，从而为个体提供了心灵的抚慰和进取的力量。

D. “亮剑”行动开展以来，公安机关铲除了许多制假售假窝点，迅速形成了对犯罪行为的高压严打态势。

3. 下列各句中标点符号使用不恰当的一项是（　　）

A. 被中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号之一。作为书写绘画的工具和材料，它们不仅体现着古代文人的生活情趣，也是中国古代工艺美术的载体和组成部分。

B. 从傅雷对儿子的爱国教育中，我们应该可以体会到：爱国是一个古老而崇高的话题，中华民族五千年的文明史正是用饱蘸爱国主义情感的笔墨描绘而成的。

C. 中央电视台推出了文化情感类节目《朗读者》，通过讲述中国故事，朗读经典美文，如春风拂面，细雨润物般，温暖着人们的心田，赢得受众与舆论的好评，成功树立了文化节目新的标杆。

D. 各式各样的自媒体呼啸而出，图象、声音、文字的海量数据流纷纷涌向“云端”；人们对信息的渴求却随着信息量的增长越发强烈，永无止境。

二、现代文阅读（本大题共2小题，共29.0分）

4. 阅读下面的文章，完成问题。

①我们总是想，今天如此，明天也会如此，生活将照常进行下去。然而，事实上迟早会有意外事件发生，打断我们业已习惯的生活。人生在世，总会遭受不同程度的苦难，世上并无绝对的幸运儿。所以，不论谁想从苦难中获得启迪，该是不缺机会和材料的。

②突如其来的灾难会打断我们习惯的生活，同时也迫使我们与外界事物拉开一个距离，回归自己。如果我们善于利用这个机会，就会获得一种看待人生的新的眼光。一个历尽坎坷而仍然热爱人生的人，他胸中一定藏着许多从痛苦中提炼的珍宝。

③面对社会悲剧，我们有理想、信念、正义感、崇高感支撑着我们，我们相信自己在精神上无比地优越于那迫害乃至毁灭我们的恶势力，因此我们可以含笑受难，慷慨赴死。我们是舞台上的英雄，哪怕眼前这个剧场里的观众全都浑浑噩噩，是非颠倒，我们仍有勇气把戏演下去，演给我们心目中绝对清醒公正的观众看，我们称这观众为历史、上帝或良心。弗兰克说得好：以有尊严的方式承受苦难，这是一项实实在在的内在成就，因为它证明了人在任何时候都拥有不可剥夺的精神自由。

④可是，面对自然悲剧，我们有什么呢？当史前人类遭受大洪水的灭顶之灾时，当庞贝城居民被维苏威火山的岩浆吞没时，他们能有什么慰藉呢？地震，海啸，车祸，空难，瘟疫，绝症……大自然的恶势力轻而易举地把我们或我们的亲人毁灭。我们面对的是没有灵魂的敌手，因而不能以精神的优越自慰，只愈发感到了生命的卑微。没有上帝来拯救我们，因为这灾难正是上帝亲手降下。我们愤怒，但无处泄愤。我们冤屈，但永无伸冤之日。我们反抗，但我们的反抗孤立无助，注定失败。然而我们未必就因此倒下。也许，不具英雄色彩的勇气是我们最真实的勇气。我们以此维护人的最高的也是最后的尊严 --人在大自然面前的尊严。

⑤经历过巨大苦难的人有权利证明，创造幸福和承受苦难属于同一种能力。一个人只要真正领略了平常苦难中的绝望，他就会明白，一切美化苦难的言辞是多么浮夸，一切炫耀苦难的姿态是多么做作。所以不要对我说：苦难净化心灵，悲剧使人崇高。默默之中，苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。

⑥哲学并不能使正在流血的伤口止痛，但是哲学所启示给人的那种宏观的超脱仍有一种作用，就是帮助我们把自己从这痛中分离出来，不让这痛把我们完全毁掉。生命连同它的快乐和痛苦都是虚幻的 --这个观念对于快乐是一个打击，对于痛苦未尝不是一个安慰。用终极的虚无淡化日常的苦难，用彻底的悲观净化尘世的哀伤，这也许正是悲观主义的智慧。习惯，疲倦，遗忘，生活琐事……苦难有许多貌不惊人的救星，往往正是生存本能使人类和个人历尽劫难而免于毁灭。

⑦人都是得过且过，事到临头才真急，好了伤疤又忘疼。最拗不过的是生存本能以及由之产生的日常生活琐事，正是这些琐事分散了人对苦难的注意，使苦难者得以休养生息，走出泪谷。

（文/周国平）

下列不属于灾难对人的影响的一项是 ______

A．可以让人们获得启迪人生的机会和材料。

B．可以迫使人们与外界拉开距离，更关注自我。

C．可以让人有新的眼光，获得新的人生机会。

D．可以让人从痛苦中提炼出珍宝并热爱人生。

面对灾难，人的尊严体现在哪些方面？下列不属于其中的一项是 ______

A．在面对恶势力时，因为理想信念的支撑而有精神上的优越感。

B．用承受苦难的方式来证明人在任何时候都有精神自由的权利。

C．面对自然悲剧时因为愤怒无处宣泄，因而感到生命的卑微。

D．反抗自然悲剧时，用不具英雄色彩的勇气来反抗大自然。

对待苦难与悲剧的态度，下列理解不符合文本的一项是 ______

A．创造幸福和承受苦难其实属于同一种能力，因此不必过分宣扬苦难的意义。

B．苦难对于个体是否有意义，很大程度上取决于面对苦难的个体，不可一概而论。

C．悲观主义者把痛苦看做与快乐一样虚幻，这也是帮助我们从苦难中解脱的一种方式。

D．人们往往因琐事遗忘历经的苦难，因此其实苦难很难对人产生影响，不必太在意。

5. 阅读下面的文章，完成问题。

文学里最好的东西①文学到底是什么？

②当我二十多岁从事写作时，对于如何在小说里体现出某种知识和智力非常着迷。我对那种一眼可以看到底的故事没有兴趣，更希望在写作中跟读者进行一种智力上的游戏。所以我会写一些所谓别具一格的故事，比如我在描述某个场景或者描写某个人物的时候，我脑子里可能会出现一些经典作品，会想跟这些大作家掰掰手腕：人家已经写得那么好，我有没有可能用另外一种办法写。对那个时候的我来说，这是写作当中非常迷人的部分。

③但是最近这些年来，我的想法发生了很大的变化。我发现当越来越多的写作以娱乐读者为目的，文学里最好的、最核心的东西被屏蔽了。这个东西，我称为真知。文学提供一个媒介，需要我们去了解生活，然后获得我们对生活的某种感觉。而这样一种真知，在当下文学的创作和阅读中都缺失了。

④就创作层面而言，现代作家和施耐庵那个时代的作家最大的不同在于，我们能够利用的资源不是历史、神话和民间故事，而是我们的日常经验，因为我们要描写的是日常生活。这里涉及到的问题是：作家笔下的人物跟作家作为一个实际生活中的人到底是什么关系？

⑤日本评论家小林秀雄有一个观点，认为现存的小说已经建立了无数的范式来描写所谓客观化、对象化的社会生活，而林林总总的社会生活又为写作提供了源源不断的素材，这使得小说家几乎无所不能：没有什么角色能把你难住，没有什么领域是你无法触及的。在这种情况下，大部分现实主义小说家不是在写小说，而是被小说写。

⑥这个论述揭示了一个问题：一个作者的特定修养、特定出身、独属于自己的情感结构和社会认知，甚至独属于自己的绝望和痛苦，在今天似乎已经没有用了。这导致小说在今天遭到的最大问题就是不具备任何神秘感，不带有任何真正的情感，所有人物都可以互换而不具备特定性。

⑦在这种情况下，假设一个人具备很好的语言能力和讲故事的能力，是不是就一定能成为好作家？我的答案是否定的。再高的才华，再好的讲故事能力，都无法帮助一个人真正写出生活中哪怕一点点的、充满光芒的真知。我们之所以对文学作品中的有些人物不能忘记，正因为他是独一无二的，他有强烈的特征。

⑧这种刻画人物的能力连带着这样的人物在今天的小说写作中已经失去了。要写好一个人物必须具备三样东西：首先要尊重这个人物，第二要理解这个人物，第三要爱这个人物。汪曾祺就曾经说过， 文学写作最重要的前提是你要钻到对方心里去。

⑨你怎么了解一个人的心？只有通过爱，通过理解，通过真正的交往，所以这时候你要调动的是你真正的经验，这个东西我把它称为文学当中的真知。这种真知在今天，在很大程度上被掩盖了。然而如果这样的真知跟你笔下的世界没有关联，我们怎么跟读者之间建立真正的联系？

⑩真知的缺失同样存在于阅读层面。很多人在读了小说之后就去模仿小说，用小说来指导自己的生活。《包法利夫人》里的爱玛就是一个非常典型的这样的读者，她读了大量的浪漫主义小说，觉得生活中充满浪漫，一生就应该这样过，她的生活观在她没有进入实际生活之前已经奠定了，所以整天做梦，梦见一个英俊的、风度翩翩的人，跟自己在灯下跳舞，但是她偏偏嫁给了一个兽医，这个人很木讷，半天不说一句话，也挣不了几个钱，这导致了她生活最终的崩溃。文学可以帮助我们改变生活，而且应当帮助我们改变生活，但它绝不是说我们直接模仿小说里的人物，而是需要我们综合理解作品里的智慧，然后获得某种感知，把这种感知用于你的实际生活，如果得到印证，真的能够帮到你，才会成为真正有用的东西。

⑪只有这样，我们才能真正重塑文学和生命、和生活的关系，才能在文学和生命、和生活之间，建立起某种深刻的联络。

（文/格非）

阅读第②段，概括二十岁的“我”沉迷写作的原因。

阅读③-⑥段，简要概括作者认为当下文学创作“真知”缺失的原因。

如何理解第⑧段中画线句子的含义。

文学写作最重要的前提是你要钻到对方心里去。

结合全文回答，如果要保住“文学里最好的东西”，文中对作者和读者提出了哪些共同的建议？

三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共3.0分）

6. 阅读下面这首词，完成问题。

菩萨蛮•金陵赏心亭为叶丞相①赋

【宋】辛弃疾

青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。

人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。

【注释】①指叶衡，南宋主战派人物，但其收复失地的大计遭到主和派的极大阻力。对作者极为赏识，曾数次推荐作者，终无果。

（1）下列对本词内容情感的理解，不恰当的一项是______

A．开头两句将苍翠的群山比作万马奔腾而来，仿佛有意要同高雅的人交谈，这里的“高人”即叶衡，表达了自己对叶衡的景仰与感激。

B．三、四两句写无数青山被烟雨遮断，好像万马在烟雨中低回不前。暗示着自己怀才不遇、报国无门、壮志难酬。

C．下阕前两句指出人们常说头发因愁而白，暗指自己实已白头，可见词人心中报国无门的忧愁之深。

D．下阕后两句借词人突发狂想，幽默地将沙鸥通体皆白的自然特征说成“一身是愁”，把上阕低徊沉郁的气氛一扫而光，表达了词人乐观积极的人生态度。

四、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）

7. 阅读下面的文言语段，完成问题。

王勃，字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿其失。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰。

尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。倚才陵藉，为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。事觉当诛，会赦除名。

初，道出钟陵。九月九日都督大宴滕王阁， 宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当。至勃，泛然①不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈。”又报云：“星分冀轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不语。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公矍然曰：“天才也!”请遂成文，极欢罢。

勃属文初不精思先磨墨数升则酣饮引被覆面卧。及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。初，祖通，尝作书百二十篇，以续古《尚书》，后亡其序，有录无书者十篇。勃补完缺逸，定著二十五篇。尝读《易》，作《唐家千岁历》。勃兄剧、弟助，皆第进士。初，勉、剧、勃皆著才名，故杜易简称“三珠树”。勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称“王杨卢骆”四杰。

（节选自《新唐书•王勃传》，有删改）

【注释】①泛然：漫不经心，随意。

下列对句中加点词的理解不正确的一项是 ______

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______

勃属文初不精思先磨墨数升则酣饮引被覆面卧

A．勃属文/初不精/思先磨墨/数升则酣饮/引被覆面卧

B．勃属文/初不精思/先磨墨数升/则酣饮/引被覆面卧

C．勃属文/初不精/思先磨墨数升/则酣饮/引被覆面/卧

D．勃属文/初不精思/先磨墨/数升则酣饮/引被覆面/卧

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ______

A．王勃年少聪颖，敢于展露才华，九岁时即指出颜师古作注的《汉书》中的错误。

B．王勃恃才傲物，倚仗才华让人嫉妒，又因擅杀官奴被除去官名。

C．王勃才华横溢，写文章前只需饮酒睡觉在心中打好“腹稿”，然后一气呵成。

D．王勃名闻天下，受到大家赞誉，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为四杰。

将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当。

五、其他（本大题共14小题，共73.0分）

8. 作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。这两者有什么不同？从开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化？

9. 根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（化静为动）

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（多感官互通）

紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。（物我交融）

10. 结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。

11. 作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托。在上个单元学习的课文中，是不是也有使用这种托物言志写法的文章？和同学们讨论交流。

12. 宗璞有不少写景状物的散文，如《丁香结》《燕园树寻》《好一朵木槿花》等，课外找来读一读并进行比较，看看这些作品有什么共同的特点。

13. 读读写写

14. 读读写写

15. 读读写写

16. 读完课文《一颗小桃树》，想一想：本文与《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同和不同之处？

17. 反复诵读《登幽州台歌》，静下心来，设身处地想象自己在古代，是那样寂寞地独自登台远望，瞬间感到天地无穷，人生有限。试试看，你能否进入并体会诗歌的意境？是否理解诗人为何“独怆然而涕下”？

18. 你有过登山的经历吗？当你登高纵目，与云朵、飞鸟、山峦融为一体时，也许就会心气清朗，油然产生类似《望岳》与《登飞来峰》所写的那种感觉。反复诵读这两首诗，体会两首诗结尾两句的含义。

19. 古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释下列诗句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。

会当凌绝顶，--览众山小。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

20. 背诵《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《已亥杂诗》（其五）这五首诗歌，并用楷书默写下来。

21. 根据要求完成问题。

为引导学生正确认识和防控疫情，学习疫情防控阻击战中涌现的感人事迹，弘扬时代主旋律，传播正能量，增强学生爱党爱国爱人民的思想情感。近日，学校决定组织同学们在线开展以“抗击疫情，我在行动”为主题的综合性学习活动。

为了让本次活动落到实处，请你从三个不同的方面设计具体的做法。

围绕本次活动的主题，班级召开网络班会，请你为本次网络班会写一段总结性的话。不少于150字。

六、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）

22. 阅读《简•爱》中的选段，完成问题。

我曾经告诉过你，读者，我已经学会了爱罗切斯特先生。现在，我不会仅仅因为发现他不再注意我，因为我接连几个小时待在他面前他不朝我这个方向看上一眼，因为我看到他的注意力已经完全被一位高贵的小姐所吸引 --我就不再爱他。我也绝不会因为我料定他不久就会与这位小姐结婚，因为我天天都看到她自认他一定会娶她而洋洋得意，因为我时时都看到他一副向她求爱的模样--我就不再爱他。

在这样的情况下，虽然有不少东西会让人产生失望，但丝毫也不能使爱情冷却或消失。读者，你也许会认为，这还会引起我的嫉妒吧 --一个像我这样地位的女人，敢去嫉妒一位像英格拉姆小姐那样地位的女人的话。但是，我并不嫉妒，或者说很少嫉妒，我感到的痛苦不能用这字眼来解释。英格拉姆小姐不值得我嫉妒，她不配让人产生那种感觉。请原谅我这种看来像是自相矛盾的说法，可我确实是这样看的。她外表秀丽俊美，看似多才多艺，但头脑十分空虚，心田天生贫瘠，任何花朵都不会在这样的土壤上自动开放；她既无识别能力，也无独立见解，她总是搬弄书本上的美丽辞藻，却从未讲过也不曾有过她自己的意见；她大唱高调鼓吹高尚情操，却不懂得什么是同情和怜悯，温柔和真诚跟她无缘，她常常无缘无故发泄对小阿黛尔的恶意憎恨，只要阿黛尔偶尔走近她，她就会口出恶言，把她一把推开，有时甚至把她赶出房间，平时对她总是那么冷酷无情。除我之外，还有一双眼睛在注视着这些性格的暴露--密切、敏锐地注视着--是的，未来的新郎罗切斯特先生自己也一直在监视着他的未婚妻。正因为他这么清醒，这么慎重，能完全清楚地看到他那美丽的爱人的缺点，才使我感到无穷无尽的痛苦。

我看出，他是出于门第或者政治上的原因，才打算娶她的，因为她和他门当户对。我觉得他并没有把他的爱情给予她，而她也不配从他那儿获得这份珍宝。这正是关键所在 --这就是我心烦意乱的地方--也正是我的热烈感情得以保持并不断增长的根源。

简•爱认为英格拉姆小姐不值得嫉妒的原因有哪些？请用自己的语言概括。

在选文第一段中，简•爱告诉读者：自己对罗切斯特先生的爱不会受到其他因素的影响。这表现了简•爱怎样的性格特点？

七、作文（本大题共1小题，共50.0分）

23. 阅读下面的材料，按要求作文。

孟子曰：“行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。”意思是：凡是行为得不到预期的效果，都应该反过来检查自己，自身行为端正了，天下的人自然就会归服。

当我们遇到挫折与困难，是否也应该向圣人学习处理问题的方法呢？

请你根据上述文字的理解和思考，依据材料的整体立意，写一篇文章。自拟标题，不少于 600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

-------- 答案与解析 --------

1.答案：A

解析：“诠释”和“阐释”都有“解释”之意，但前者往往会加入主观的理解与想法，后者则仅仅是客观陈述。“恪守”一般与“规章制度”“法律条例”搭配；“坚守”可以跟一些虚幻的东西，如精神、文化、气节等搭配。“筑就”主要指建造房屋之类建筑；“铸就”是多指塑造人的性格或脾气。“崇高”多修饰精神、感情等，不直接形容人。

故选：A。

本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

2.答案：C

解析：ABD．正确；

C．有误，语序错误，将“使个体产生归属感和成就感，从而为个体提供了心灵的抚慰和进取的力量”改为“为个体提供了心灵的抚慰和进取的力量，从而使个体产生归属感和成就感”。

故选：C。

本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

3.答案：C

解析：ABD．使用正确；

C．使用有误，根据语意层次，“讲述中国故事”与“朗读经典美文”属于并列关系中间应该用顿号，“春风拂面”与“细雨润物”属于并列关系中间应用顿号。

故选：C。

本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

4.答案：【小题1】C

【小题2】C

【小题3】D

解析：（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

ABD．正确。

C．有误；从第②段“如果我们善于利用这个机会，就会获得一种看待人生的新的眼光”中可知，如果人们利用灾难这个机会，可以获得看待人生的新的眼光，即指达到新的人生境界；并不是指有了新的眼光，而获得新的机会。

故选：C。

（2）本题考查对文章内容的辨析能力。

ABD．正确。

C．有误；从第④段“我们面对的是没有灵魂的敌手，因而不能以精神的优越自慰，只愈发感到了生命的卑微”中可知，感到生命的卑微，并不能体现人的尊严，明知失败，却仍然反抗大自然才是人类尊严的体现。

故选：C。

（3）本题考查对文章内容的辨析能力。

ABC．正确。

D．有误；第⑦段说，日常生活琐事能分散人对苦难的注意，但不等于“苦难很难对人产生影响”。

故选：D。

答案：

（1）C

（2）C

（3）D

本文开头引出论题：人生在世，总会遭受不同程度的苦难；然后具体论述了灾难对人的影响；接着从不同的方面具体论述了如何面对灾难；最后总结全文，深化论点。

如何解答辨析文章内容的问题。

解答此题可以分两步：第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的范围；第二步，比较分析各种相关信息，并准确辨析信息的正误。

5.答案：【小题1】（1）本题考查文章信息的提取和概括。从文中第②段“当我二十多岁从事写作时，对于如何在小说里体现出某种知识和智力非常着迷”，可以提取出：体现自己的知识量与智力；“人家已经写得那么好，我有没有可能用另外一种办法写”，可以概括出：获得喜悦感。

（2）本题考查文章信息的提取和概括。从文中第④段“我们能够利用的资源不是历史、神话和民间故事，而是我们的日常经验，因为我们要描写的是日常生活”，可以提取出：现代作家写作的素材来自于无限丰富的日常检验；从文中第⑤段“认为现存的小说已经建立了无数的范式来描写所谓客观化、对象化的社会生活，而林林总总的社会生活又为写作提供了源源不断的素材，这使得小说家几乎无所不能”，可以提取出：现存可借鉴的小说范式非常多样；从文中第⑥段“这导致小说在今天遭到的最大问题就是不具备任何神秘感，不带有任何真正的情感，所有人物都可以互换而不具备特定性”，可以概括出：作者与作品人物失去了个性与特定性。

（3）本题考查句子含义的理解。从句子上下文内容来看，“首先要尊重这个人物，第二要理解这个人物，第三要爱这个人物”，这个句子的意思是只有尊重、理解并爱一个人物，才能刻画出独一无二的人物，成为好作家。

（4）本题考查文章内容的概括。从文中第③段“我发现当越来越多的写作以娱乐读者为目的，文学里最好的、最核心的东西被屏蔽了”，可以概括出：明确文学的功用绝不仅仅是娱乐；从文中第⑥段“一个作者的特定修养、特定出身、独属于自己的情感结构和社会认知，甚至独属于自己的绝望和痛苦，在今天似乎已经没有用了”，可以概括出：尽量打破固有的思维与认知模式；从文中第⑩段“文学可以帮助我们改变生活，而且应当帮助我们改变生活，但它绝不是说我们直接模仿小说里的人物，而是需要我们综合理解作品里的智慧，然后获得某种感知，把这种感知用于你的实际生活，如果得到印证，真的能够帮到你，才会成为真正有用的东西”，可以概括出：建立起与真实世界的密切联系。

答案：

（1）通过写作体现自己的知识量与智力；获得胜利的喜悦。

（2）现代作家写作的素材来自于无限丰富的日常检验；现存可借鉴的小说范式非常多样；作者与作品人物失去了个性与特定性。

（3）只有尊重、理解并爱一个人物，才能刻画出独一无二的人物，成为好作家。

（4）明确文学的功用绝不仅仅是娱乐；尽量打破固有的思维与认知模式；建立起与真实世界的密切联系。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

解析：本文第①段提出疑问：文学是什么呢？引起读者的阅读兴趣；第②段概括二十岁的“我”沉迷写作的原因；③-⑥段，简要概括作者认为当下文学创作“真知”缺失的原因；第⑦-⑩段要保住“文学里最好的东西”，作者和读者应该如何做；第⑪段总结全文。

概括文章主要内容的方法：

1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。

6.答案：D

解析：（1）本题考查对诗词内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

ABC．正确；

D．有误，由注释可知作者与叶衡的生平，可知全诗感情基调是伤感忧愁的。沙鸥通体皆白其实是自然特征，与愁没有关系。词人仿佛开玩笑般说得幽默洒脱，其实是强自解愁而又不能解。

故选：D。

该词上阕写作者在赏心亭的所见所感。开头两句由写山到写人，紧紧扣住了题目。苍翠的群山仿佛有意要同高雅的人交谈，它们联翩而来络绎不绝，有似万马奔腾。它们在茫茫的烟雨中迷了路，徘徊起来，眼看着临近了，却终于没能到达跟前。暗示着自己虽有才却不得施展，怀才不遇，壮志难酬，报国无门。三、四两句借烟雨之景，转突兀奇崛之笔而为低徊宛转之波，充分表现了无限地怅惘，无穷地感慨，可以说是寄托遥深。下阕，由眺望青山之怅惘陡转而为揶揄沙鸥之诙谐，但曲断意不断，其脉络仍清晰可见。虽着笔轻快，实则发自积郁。人们都说头发总是由此愁闷变白的。“拍手笑沙鸥，一身都是愁。”如果是这样的话，那么水上的沙鸥通体皆白，岂不是一身都是愁吗？词人故意发此狂想，而且拍手笑之，似乎把上阕歇拍低徊沉郁的气氛一扫而光了。然而仔细体味，就会察觉到那贯穿全词的“愁”字并消失，或者说词人极力排遣这如烟雨一般的无尽的愁思，是感情上的挣扎，而非心灵上的解脱。

【参考译文】

青山有意要同高雅之人交谈，像万马奔腾一样接连而来。却在烟雨中徘徊，迟迟不能到达。

人们都说头上的白发是因为愁苦所致。如果真是这样的话，我不禁要拍手嘲笑那些浑身白色的沙鸥，它们岂非浑身都充满了愁绪啊。

理解诗词内容：

1．了解诗词基本意思；

2．结合关键词语理解诗词内容；

3．注意重点句子。

7.答案：【小题1】A

【小题2】B

【小题3】C

【小题4】

解析：（1）本题考查对文言字词的掌握。

A．有误，该句句意为：他倚仗自己的才华，傲视同僚下属。陵：傲视、俯视。

BCD．正确。

故选：A。

（2）本题考查文言文断句的能力。该句句意为：王勃做文章的时候，刚开始并不精密思索，先磨数升墨汁，然后大量饮酒，拉过一床被子蒙头而卧。故正确断句为：勃属文/初不精思/先磨墨数升/则酣饮/引被覆面卧。

故选：B。

（3）本题考查对文章内容的理解与概括。

ABD．正确；

C．有误，曲解文意，“打腹稿”是别人说的，文中并未说王勃需要打腹稿才能写作。

故选：C。

（4）本题考查文言句子的翻译。

重点词语：因，于是；莫，没有人。句子翻译：（都督）事先已让其女婿写好了序文准备在宴席上向宾客们夸耀，于是拿出纸笔一一邀请在座的客人们写序，没有人敢担当此任务。

答案：

（1）A

（2）B

（3）C

（4）（都督）事先已让其女婿写好了序文准备在宴席上向宾客们夸耀，于是拿出纸笔一一邀请在座的客人们写序，没有人敢担当此任务。

参考译文

       王勃，字子安，是绛州龙门人。六岁的时候就能写文章，九岁那一年，读到了（大儒）颜师古注解的《汉书》，就作了一篇《汉书指瑕》来挑出它错误。不满二十岁时，就被授予朝散郎的官职，多次献上精美的颂文给皇帝。皇子沛王听说了他的名气，就把王勃请到自己的府中，担任专门的著作工作。

　　曾登上葛愦山远望，慷慨地怀念起三国诸葛亮的功绩，写下诗篇展露情怀。他倚仗自己的才华，傲视同僚下属，被他们所共嫉妒。官家的奴才曹达犯了罪，藏在王勃的寓所，王勃害怕事情泄露，就把他杀了。事情暴露之后，本该问死罪，正好赶上大赦，只免除了他的职名。

　　当年，王勃路过钟陵，正赶上九月九日都督在滕王阁大宴宾客，事先背地里命他的女婿作一篇序以向宾客夸耀，于是拿出纸笔遍请宾客作序，大家都不敢担承。到王勃那里，竟漫不经心地接过笔来，也不推辞。都督大怒，起身假装上厕所，暗中派遣下属窥探王勃的文章，随时汇报。第一次报“南昌故郡，洪都新府”时，阎伯屿说，这是“老生常谈”；二次报“星分翼轸，地接衡庐”时，未作声；三次报“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时。都督兴奋地说：“这真是个天才！”连忙请他将文章全部写完，宾主尽欢而散。

　　王勃做文章的时候，刚开始并不精密思索，先磨数升墨汁，然后大量饮酒，拉过一床被子蒙头而卧，等醒来之后，拿过笔来就写完全篇，一字不改，当时的人称王勃为“腹中写稿”。当年，王勃的祖父王通，曾经创作了从汉魏至晋时的一百二十篇史料，用来当做古《尚书》的续篇，后来序文亡佚，有十篇只有目录，没有文章，王勃将缺失的地方补充完整，最终定稿二十五篇。他曾经读《易经》，作了一部《唐家千岁历》。哥哥王剧，弟弟王助，都考中了进士，作了官。最初，王剧、王助、王勃弟兄三人出了名，被杜易简称为“三珠树”。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王都凭文章齐名，天下称为“初唐四杰”。

文言语句翻译的具体方法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调，就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。

8.答案：第一问：考查对文本内容的理解。眼前的紫藤萝：从文中第二段写“只见一片辉煌的淡紫色”是花的颜色；“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”是花的形；“还有淡淡的芳香”是花的味。第二段对花的描写突出了花繁茂的特点。第四段对花的描写突出了花的生机勃勃。过去的紫藤萝：从文中第八段“花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”。

第二问：本题考查主旨与句子的理解。抒情散文的主旨，一般在文末以抒情或议论的形式出现，作者由看花、忆花后得到的感悟是：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。首尾两句话的含义结合语境与全文内容来看，含义各不相同。开头“我不由得停住了脚步”，表现作者被紫藤萝花的生机勃勃所吸引；结尾“我不觉加快了脚步”，是因为作者从紫藤萝花中感悟到生命的美好与永恒，决定以乐观的心态投入到新的生活中去。

答案：

眼前的紫藤萝，花朵繁盛、美丽，生机勃勃，尽情开放；过去的紫藤萝，花朵稀落、伶仃，小心试探，谨慎开放。

开头“我不由得停住了脚步”是被紫藤萝的辉煌、茂盛所吸引，从而驻足观看；结尾“不觉加快了脚步”，是因为自己感受到生命永恒的价值，精神受到振奋鼓舞。

解析：本题考查句段分析，让学生关注课文中那些意味深长的语句，引导学生阅读一篇课文时要能抓住关键语句。

准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

9.答案：【小题1】（1）该句作者用了丰富的想象，把“花”比作船舱，以及将开未开的状态比喻为“忍俊不禁的笑容”，运用动词“绽开”将静态的“花朵”盛开时的可爱情形淋漓尽致地表现出来，化静为动，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。

（2）该句运用了通感。即人的多感官互通，如花香是嗅觉感受，作者把它说成“浅紫色的”，这是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。运用通感使语言更加清新、活泼、灵动，写出了紫藤萝香气的特点，表现了作者对紫藤萝的喜爱和愉悦之情。

（3）该句物我交融，既写出了一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。“流向人的心底”是流过作者的心里，焦虑和悲痛消失了，面对枝叶茂盛鲜花盛开的紫藤萝，心中的遗憾消去，而且充满了惊喜。

答案：

（1）运用动词“绽开”，赋予紫藤萝花以动态美，化静为动，生动形象并细致地描写了紫藤萝花盛开时的状态，显得生机勃勃。

（2）这里运用了通感。将无形的“香气”化作可见的“浅紫色”，将嗅觉和视觉互通，花香也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。

（3）在眼前紫藤萝瀑布和旧日紫藤花的对比中，作者对生命有了新的感悟。“流向人的心底”就是这种心理过程的形象表达，此时花与“我”仿佛交融在一起，共同感受生命的真谛。物我交融，使情感的抒发更强烈。

【小题2】

【小题3】

解析：本题考查句子的赏析。

句子赏析的答题方法：可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心；表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……

10.答案：结合全文内容，可知这个句子作者是由花及人，写出自己由看花而获得的感悟，是本文的主旨句。通过对眼前紫藤萝花的描写以及记忆中那棵紫藤萝花遭遇的表述，作者意在表现花在遭遇到各种不幸后，都能重树信心，表现出无限的生机，那么人也应如此。根据这一理解来整理出答案。

答案：

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，去实现人生的价值。

解析：本题考查句子含义的理解。

作答对于课文内容理解的题目，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。

11.答案：答案：

上个单元的《陋室铭》《爱莲说》也都运用了托物言志的写法。托物言志，即通过描绘具体事物的形象来表现作者的志向和意愿。由于作者将个人的“志”依托在具体的“物”上，于是这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托。托物言志的“物”可以是景物，还可以是某种事物；托物言志的“志”不仅包含感情，还包括志向、情操、爱好、愿望、要求等。

解析：本题考查对文章写作手法的分析。《紫藤萝瀑布》中作者最后点明主旨，写悟花以及作者对生命的感悟。作者从花的衰与盛的转变与自身的经历中，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。这一哲理的揭示，是全文的点睛之笔，文章的立意因这一感悟而深刻，不仅仅停留在赞美紫藤萝花的顽强生命力这一浅层面，而是深入到对人生、对生命的感慨，使文章的主题得到了升华。

托物言志，即通过描绘具体事物的形象来表现作者的志向和意愿。由于作者将个人的“志”依托在具体的“物”上，于是这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托。

12.答案：答案：

三篇散文都运用了托物言志的写作手法。《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。《燕园树寻》中，作者从花的衰与盛的转变与自身的经历中，感悟到“树木和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。这篇散文写景细腻而又有层次感，有色彩的摹画，有形态的绘制，又有芳香的捕捉，从外象写到内质，从视觉形象写到味觉感应，用墨丰腆，笔致多变。从描写的层次看，色彩的摹画重在先勾勒整体的轮廓推架，形态的绘制则重在泛写的画面上推出单个的特写。写色写形，重在外象，写香则重在内蕴，为画面增添立体感和深厚感。《好一朵木槿花》是一篇托物言志的散文。作者用生动的笔墨描绘了一株生长在钢筋砖块中的紫色的木槿花，环境的艰难扼制不了它的生机，它就那样倔强地挺立着。在这里，木槿花俨然已成为不屈不挠、勇敢面对一切困难的精神的化身。人生又何尝不是如此？身处逆境之中，能不自怨自艾，隐忍而坚韧，才能大有成就啊！

解析：本题考查文章写作手法的分析。共同特点可围绕托物言志展开论述，言之成理即可。

写作手法是记叙文写作的艺术表现手法，常见的有：夸张、比喻、拟人、悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、叙议结合、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描、细描、铺垫、正面侧面描写、象征、借古讽今、卒章显志、借物抒情等。它是针对全篇或全段内容而言的。

13.答案：瀑布,迸溅,挑逗,凝望,繁密,笼罩,枯槐,遗憾,忍俊不禁,仙露琼浆

解析：答案：

瀑布　迸溅　挑逗　凝望　繁密

笼罩　枯槐　遗憾　忍俊不禁　仙露琼浆

本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。

14.答案：褪,忏悔,哆嗦,矜持,执着,服侍,猥琐,渺小,魂魄,幼稚,颤抖,赤裸,血气方刚,轰轰烈烈,祸不单行

解析：答案：

褪　　忏悔　哆嗦　矜持　执着

服侍　猥琐　渺小　魂魄　幼稚

颤抖　赤裸　血气方刚　轰轰烈烈　祸不单行

本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。

15.答案：瞬息,怀恋,涉足,萋萋,幽寂

解析：答案：

瞬息  怀恋

涉足  萋萋

幽寂

本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。

16.答案：答案：

两文的相同点是都运用托物言志的写法，创作的背景都与“文革”有关。不同点是两文表达的主旨不尽相同，《紫藤萝瀑布》写出了历经苦难仍生生不息，生命的长河无止境的主旨，而《一棵小桃树》的作者通过对小桃树生命力的赞美，反映了自己对未来、对理想的执着追求。

解析：本题考查对文章写作手法的分析。《一棵小桃树》为贾平凹写的一篇散文。文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初怀着它能给“我”带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不由得对它产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”的相似，所以，“我”关注它、爱护它。《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。根据文章内容分析即可。

所谓的托物言志，也就是“借物抒情，托物寓意”，是通过对某种事物（动物、植物、花草）的“形”或“神”进行形象具体地描绘，来表明自己的心志，展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟、思考的一种表现手法。托物言志的文章写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的。

17.答案：本题考查诗歌的赏析。做此题要在了解诗歌内容的基础上去体会完成。这首诗写于武则天万岁通天元年（696），当时，武则天命建安王武攸宜征伐契丹，陈子昂任右拾遗参谋军事。武攸宜缺乏谋略，军事失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬官。在极度苦闷忧愤的情况下，陈子昂登上幽州台写下了这首诗。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。

答案：

诗人登上幽州台，俯仰古今。前两句是说像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，诗人却无缘相见。诗人壮志难酬，生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。后两句天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影，互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。可见，面对茫茫的天宇和原野，诗人“怆然而涕下”，思绪进一步拓展，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。正是这种思考，赢得后人广泛的共鸣。

解析：《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的作品。这是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。

此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有时需结合写作背景进行赏析。

18.答案：“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。写诗人从望岳产生了登岳的想法，将众山的小和泰山的高大进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，也是一切有所作为的人们所不可缺少的。这就是这两句诗一直为人们所传诵的原因。正因为泰山的崇高伟大不仅是自然的也是人文的，从而具备了双重的含义。

“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”采用了借景抒情的手法，这本是咏物抒怀之句，却也包含着深刻的哲理。山中的浮云能够遮住登山人的双眼，而人类社会这座高峰上又有多少“遮望眼”的“浮云”，无论生活或学习，只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。

答案：

《望岳》：结尾两句写诗人决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下，“会当”表现出登临的决心和豪迈的气概。诗句表现出青年诗人远大的志向和广阔的胸怀，体现了诗人乐观自信、不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神。

《登飞来峰》：结尾两句写登飞来峰的感想。表面看是即景说理：“我”登上峰塔的最高层，站得高看得远，浮云是遮挡不住“我”的视野的。其实是用典来直抒胸臆。“浮云”在古代诗歌中，曾被用来借代奸邪小人。联系诗人后来向宋仁宗上万言书以及实行变法、与保守派坚决斗争等行为，这可说是个战斗的宣言，表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负以及大无畏的精神。

解析：本题考查学生对诗歌关键句的理解。

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人描写的景物特点来体会诗人表达的情感，读懂诗歌。

19.答案：【小题1】（1）这句诗出自杜甫的《望岳》，其字面意思是：我一定要登上泰山的顶峰，到那时放眼望去，众山都会显得矮小。抒发了诗人向往登上泰山绝顶的壮志，后多用来表现一个人不惧困难，实现理想的雄心壮志。

（2）这句诗出自王安石的《登飞来峰》，其字面意思是：不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。后多用来表现高瞻远瞩之意。

（3）原义：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。衍生义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。

（4）原义：落花纷纷，不是无情飘洒，还要化作春泥培育出更多的新花。衍生义：甘愿牺牲自我的无私奉献的精神。

答案：

（1）原义：我一定要登上泰山的顶峰，到那时放眼望去，众山都会显得矮小。

衍生义：坚信自己的理想一定能够实现。

（2）原义：不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。

衍生义：人之相交，国之相交，不能局限于一时一地，要以超越时间和距离的眼光，更加全面、更加长远地看待问题。

（3）原义：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。

衍生义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。

（4）原义：落花纷纷，不是无情飘洒，还要化作春泥培育出更多的新花。

衍生义：甘愿牺牲自我的无私奉献的精神。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

解析：本题考查古诗名句原义及衍生意义的理解。解答此题根据所学，先写出诗句的字面意思，再结合描述的事物特点，分析后来衍生出的意义。

解答此题关键在于诗歌内容的识记与理解，并能结合诗句运用分析其衍生义。

20.答案：答案：

登幽州台歌

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！（重点字：怆）

望岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。（重点字：眦）

登飞来峰

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（重点字：缘）

游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（重点字：豚）

已亥杂诗（其五）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。（重点字：鞭）

解析：本题考查名篇名句的背诵默写。在默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字，一些错字可以结易合词义背诵。

默写常见的名句名篇首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

21.答案：【小题1】答案：

（1）①以学生个人的名义在自己的网络平台上发出倡议，为武汉加油，为湖北加油，为中国加油。②搜集在抗击疫情中感人的事迹制作手抄报在班级群展示。③整理出抗击疫情中要注意个人卫生的方法制作小视频，精选优秀作品发布在校园网站上。

（2）示例：本次班会使同学们认识到疫情发展和防控的现状。虽然疫情来势汹汹，但我们也看到许许多多抗击疫情的感人场面，有无数的人奋战在前线，保护着我们的安全；也给处在迷茫中的我们以指引，使我们能够自觉遵守疫情期间的行动指南，并努力做好自己分内的事，同时也懂得了不少防疫知识，让我们不乱于心、不畏困难；特别是对于初三的我们来说，能从本次班会课中汲取的精神动力来激励我们更好的学习，我们一定要力争做一名守规则、有担当、善奋进的优秀毕业生。

【小题2】

解析：（1）本题考查活动内容的设计。本题考查的主要知识点为：弘扬主旋律，传播正能量。为活动设计做法，重要的是体现活动的主题，增强学生爱党爱国爱人民的思想情感。只要有助于学生了解“抗击疫情，我在活动”的方式都可以。如：坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合；认真学习防疫狙击战中涌现出的先进事迹，弘扬社会美德；坚持“停课不停学”。

（2）本题考查总结语的拟写。属于开放性试题，主题突出，总结到位，语言流畅，字数恰当即可。

口语交际是语文学习中一项很重要的内容。口语表达，要注意与书面用语的区别，口语通俗易懂，便于听说交流，书面语严谨高雅，适合阅读思考。做此类题时，要注意三点：一是要严格按要求写作，不可遗漏要求的规定的内容。二是虽然写作是在书面上用文字，但用的是口语语言，尽量避免过于书面化的语言。三是字数按要求限定，不可太多，也不可过少。

22.答案：【小题1】（1）本题考查对名著内容的概括。根据选段中：“英格拉姆小姐不值得我嫉妒，她不配让人产生那种感觉。请原谅我这种看来像是自相矛盾的说法，可我确实是这样看的。她外表秀丽俊美，看似多才多艺，但头脑十分空虚，心田天生贫瘠，任何花朵都不会在这样的土壤上自动开放；她既无识别能力，也无独立见解，她总是搬弄书本上的美丽辞藻，却从未讲过也不曾有过她自己的意见；她大唱高调鼓吹高尚情操，却不懂得什么是同情和怜悯，温柔和真诚跟她无缘，她常常无缘无故发泄对小阿黛尔的恶意憎恨，只要阿黛尔偶尔走近她，她就会口出恶言，把她一把推开，有时甚至把她赶出房间，平时对她总是那么冷酷无情。”进行概括即可。

（2）本题考查对名著人物形象的分析。从“在这样的情况下，虽然有不少东西会让人产生失望，但丝毫也不能使爱情冷却或消失”可以看出，简•爱不在乎其他人对于她的爱情的看法，她只尊重自己的内心，她对于自己所追求的有着明确的认识。

答案：

（1）头脑空虚、心灵贫瘠；没有独立见解；缺乏善良与怜悯之心。

（2）她对自己的价值、思想和人格、情感有着理性的认识；对自己的幸福和情感有着坚定的追求。

【小题2】

解析：本题为名著综合阅读题。《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说，是19世纪英国文学名著。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性形象。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

23.答案：焕发自省的力量“吾日三省吾身”“行有不得者皆反求诸己”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”……自古以来，我们的先贤在修身养性、练达自身等方面，都十分重视自省的力量。现实生活中，很多人回首自己来路，盘点人生得失而感慨，正是自省精神让自己从歧途走向正路，从缺陷走向完善。在相当意义上说，自省精神是人生最大的财富，是让自己减少失误错误，实现自我净化提高的有力武器。

       拥有自省精神是非常有必要的。危急时刻，人们往往会警醒自己，反省自己的不足，补齐自身的短板。而在平常时候，人们则容易失去警觉，自省机制失去效力，危险就会接踵而至。比如，在日常生活中，有的人习惯于从自身利益的角度去思考问题、判断是非，而不是检视自己有无不足、缺点和失误。“自己排队时，不希望别人插队；自己插队时，要求别人闭嘴”，凡事责人而不自省，只找别人毛病，而不找自己原因，只指责别人过错，而不找自己的问题，往往会使小纠纷酿成大事故。

       自省的力量，首先在于可以“立己”。古人云“以责人之心责己，则寡过”“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”“日省其身，有则改之，无则加勉”，极言自省是修身养性、提升境界的重要方法。《世说新语》载，周处年少时凶强侠气，为乡里所患，与蛟、虎并称为“三害”。周处射虎杀蛟三日不见，乡人以为周处死了互相庆贺，周处回来后听到乡邻相庆，才知被乡邻憎恶，乃“有自改意”，由此弃恶从善。今天，我们讲自省，对思想、工作、生活点滴及细节予以检视，客观地看待自我，清醒地查找不足，其目的在于超越自我，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格。

       自省的力量，还在于能够“达人”。“千里家书只为墙，让他三尺又何妨”，桐城六尺巷这一古今佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，往往会收到意想不到的效果。一事当前，我们首先反省自己的错误，对方多半就会有正向的反应，即便一时没有也报之以宽容，很多问题就会在无形中化解了。对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会形成向上向善的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风。

       善于自省的人富有人格魅力，善于自省的民族受到世人敬重。处身现代社会，以“吾日三省吾身”的精神，反躬自省自身的规则意识、道德品行、言行举止，在自省中知敬畏、受警醒、明方向，我们就将在不断自我约束中实现自我完善，进而共同提升社会文明的水平。

解析：本题是材料作文。材料第一段解释了孟子这句话的意思：凡是行为得不到预期的效果，都应该反过来检查自己，自身行为端正了，天下的人自然就会归服。这里的关键就在于“检查自己”并“端正自己”，而“天下人归服”是指孟子的行为目标。根据第二段所设的背景“遇到挫折与困难”，目标可替换为“战胜困难”“渡过难关”等。因此题意表达为：当我们遇到挫折与困难，应该多从自身找原因并加以改正，才能战胜困难、渡过难关。本题的题意需围绕“当我们遇到挫折与困难，应该多从自身找原因并加以改正，才能战胜困难、渡过难关”来立意。核心语意就是要扣住四个要点：怎样的挫折与困难、如何检查自身原因、如何改正、渡过难关的表现。记叙文、议论文都可，记叙文要通过具体的事例来表现中心，议论文要通过相关的材料来支撑论证中心。

本文开篇点明中心论点：自省精神是人生最大的财富，是让自己减少失误、错误，实现自我净化提高的有力武器。自省的力量，首先在于可以“立己”；接着引用名言，强调自信的作用：自省是修身养性、提升境界的重要方法；然后举周处“有自改意”，由此弃恶从善的事例加以具体论证；最后阐明在现实中如何做到自省“利己”。

2020年湖北省武汉市硚口区中考语文模拟试卷（4月份）（有答案解析）