幼儿园中班教学计划《小小熊》

中班教学计划《小小熊》适合中班语言主题教学活动，让孩子们学习：不，你太小，当我忙.可以.“，学习观察人物的表情在图片故事中，并能够用语言大胆地告诉他们。知道如何在自己的能力范围内做某事。快来看看幼儿园计划《小小熊》。

活动目标：

1.学会观察图画故事中人物的表情，并大胆地用文字告诉他们。

2.学说：不，你太小了，当我忙.你可以.“。

3.我知道我必须做我能做的事。

4.体验解决问题的成就感。

5.通过语言表达和动作的结合来感受故事的童趣。

繁重而艰巨的活动：

仔细听故事并理解故事。

感受故事中人物的情感变化。

活动准备：

1，故事PPT

2，比比哭泣的脸，笑脸。

活动程序：

（1），进口部分

-孩子们，你喜欢听故事吗？今天老师带来了一个不错的故事，故事的名字是《小小熊》。

-森林里有五只熊，呵呵！这是熊一家。 （显示第一张图片），猜猜是什么小熊？ （最小的）它的名字叫Bibi。他比姐姐小一点，比哥哥小一点，比母亲小一点，比父亲小得多。

-Bibi的脸是什么样的表情？ （悲伤），展示图释图片。为什么纳比比伤心？让我们知道何时我们一起听这个故事。

其次，阅读本书的前半部分。

1.呈现第二张照片，老师讲故事

-Bibi和谁在一起？我姐姐正在收集蜂蜜，Bibi希望帮助她的姐姐挑选蜂蜜。你猜你姐姐同意了吗？你姐姐怎么说

姐姐说：不，你太小，当我忙着收集蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂抓住。

-一起和我们姐姐谈谈。

-我的姐姐不会让Bibi帮忙，我会比内心感觉更好吗？ （仔细观察Bibi的表情）。

-我的姐姐没有让比比（Bibi）帮忙，而比比（Bibi）很沮丧，所以比比（Bibi）去找她的兄弟。

2.呈现第三张图片，老师讲故事

-你哥哥要做什么？

-我弟弟要去钓鱼，比比想去钓鱼。猜猜我哥哥会怎么说？ -让我们和我的兄弟谈谈。

-兄弟不让比比帮助，比比怎么样？

3.呈现第四张图片，老师讲故事

-Bibi和谁在一起？谁可以阅读图片。 Bibi想做什么？我妈妈会说什么？ -谁会来学习谈论她的母亲。

-妈妈不让Bibi帮忙，Bibi很难过。

4.呈现第五张图片，老师讲故事

简介：Bibi难过的原因

-原来每个人都说那太小了，不想他帮忙。 Bibi觉得自己毫无用处，她想要的越多，她越难过。我哭了（显示哭泣的表情图片）

第三，阅读本书的后半部分。

（显示Bibi笑脸图片）

-看，现在小熊脸上的表情是什么？ （快乐）他为什么变得快乐？然后，我们在故事中找到答案。

1.呈现第六张照片。

-看看谁在照片上，他们在做什么？

-老师：原来，熊爸看到比比很伤心时过来了。 “比比，你想和我一起逛街吗？”你很小，可以骑在我肩上，帮我买东西。 “

--Bibi帮助了爸爸，爸爸会怎么说？

-Bibi知道他也可以帮助爸爸做事。你怎么看？

2.呈现第七张照片，老师讲故事

-爸爸买东西时，比比可以帮忙买东西。 Bibi会做什么？

---展示第七张图片供儿童观察

-Bibi最初会做很多事情。可以帮助我的妹妹在汉堡上涂抹蜂蜜，帮助母亲拼盘，并帮助兄弟将鱼从鱼钩上摘下来。你怎么看的？ “

3.呈现第八张图片，老师讲故事

老师：“晚上，一家人围坐在一起吃饭。他们的表达是什么？ （都笑了，看起来很高兴。）熊爸爸做了什么？ （竖起大拇指）你认为是谁做的？ （是Bibi）为什么？ （因为我今天帮助我的家人做事）“爸爸赞美了比比，比比怎么想？（非常高兴）。比比感到自己又好又骄傲！他感到自己突然变得很大。因为比比现在是一只熊，他将永远救命。

4，老师总结

-尽管Bibi很小，但他尽力帮助家人做事，起初并没有表示同意，但并没有因此而灰心，最终得到了他们的赞赏，因此Bibi非常高兴。 Bibi很棒，让我们赞美Bibi。

第四，充分欣赏故事。

-比比在故事中非常明智，我们应该从中班到东西。现在，一起享受这个故事吧！会议的孩子们可以和下面的老师轻轻交谈。

五，孩子经验的迁移，如果你是比比，可以帮助家庭，为班上做什么？ （请要求个别孩子回答并赞美孩子）

扩展活动：

语言区域将儿童读物放到儿童读物上，并进一步熟悉故事以理解故事。

小型百科全书：熊是食肉动物的通用术语。熊通常是温和的，但是在挑衅或危险的时候，很容易生气并且打架非常激烈。

幼儿园中班教案《小小熊》