课   题

如何区分“只要……就……”“只有……才…….”

教

学

目

标

知识与

能力

掌握这两个关联词的使用方法

过程与

方法

理解这两个关联词的意义。掌握这两个关联词的使用方法

情感态与

价值观

理解正确使用这两个关联词的意义

教学重点

掌握关联词的使用方法。

教学难点

理解这两个关联词的意义。

教学关键

结合典型例子、对比辨别。

课 型

复习

教学方法

引导理解、对比分析、实践应用、总结规律。

教 具

 多媒体

教学过程

教　学　内　容

教师活动

学生活动

导语

揭示教学目标

引导理解

对比分析

实践应用

课堂总结

同学们好！我们在学习中经常会遇到“只要……就……”“只有……才…….”这两个关联词，而在选择和使用他们的时候经常会遇到麻烦，很容易张冠李戴，下面我们就来学习如何区分并正确使用这两个关联词。

1、 理解意义

“只要……就……” 表示条件非唯一。只要A就B 。即“就”后面的内容要实现，“只要”的条件是必备之一，但不是唯一。 所谓有之必然。

“只有……才……” 表示条件唯一。只有A才B。即“才”后面的内容要实现，就必须做到“只有”的条件，且条件往往是唯一的。所谓无之必不然。

2、 图解“只要……就……”

3、 例句分析

4、 图解“只有……才……”

5、 例句分析

6、 对比练习

A.（ 只要 ）天上下雨，地面（ 就 ）湿

B.（ 只有 ）坚持锻炼，（ 才 ）会有好的身体。

C.（ 只要 ）人人都献出一点爱，世界（ 就 ）会变得更美好。

D.（ 只有 ）学会感恩他人，（ 才 ）能受人欢迎。

7、小结。条件是否唯一

激趣导入

理论引导

实例解析

组织练习

检验成果

总结规律

聆听

理解

思考

对比

理解

辨别

完成练习

识记

板

书

设

计

            如何区分“只要……就……”“只有……才…….”         

理解意义 看条件是否唯一

课后记事

这两个关联词都属于“条件”关系的关联词，其区别很细微，要说清楚必须得牵涉到一些语法的知识，还要结合具体的语言环境，还要考虑实际生活中的逻辑，有时候我觉得这两组关联词语随便选哪一个都可以。好在对初中学生来说，不必强求精准。