教师资格证面试试讲：祁黄羊说课稿

发布时间：2023-03-22 22:31:20

教师资格证面试试讲：祁黄羊说课稿


2015年教师资格证面试试讲：祁黄羊说课稿一、说教材。

《祁黄羊》是苏教版小学语文四年级下册的一篇历史故事。课文叙写了春秋时期大夫祁黄羊，为了国家的利益不计私家恩怨，不避个人亲仇，两度为国荐贤的故事，表现了祁黄羊出以公心、正直无私的高尚品格。故事情节感人，语言简练生动，是适合学生朗读的好课文，同时也是对学生进行新课标所提倡的情感、态度、价值观培养的好教材。本次赛讲活动中我执教的是第一课时。就四年级学生而言，他们的阅读能力有了一定的基础，他们有自己的想法，有一定的口头表达能力，不过这种历史题材的文章，内容离学生生活实际较远，学生不易理解，就本课课文内容看，出现的生字及新词多，给学生读文、理解增加了困难，因此还是给第一课时的教学带来一定的难度。依据教材特点，按新课程标准小学中段阅读教学目标要求，综合文本特点以及学生的认知水平，充分整合综合知识与能力，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的要求，我将本课时的教学目标确定为一、能正确、流利的朗读课文。二、学会本课的生字，理解由生字组成的词语的意思。三、理清课文脉络，了解人物关系，初步感知课文大意。本着能让学生通过课堂教学扎实夯实语文基础的目的，我将本课时的教学重点确定为学会本课生字，理解词语的意思并能将课文读正确、读流利。在夯实基础的前提下，要使学生真正与文本对话，在读文中理解课文的主题思想、感悟文本内涵，我认为本节课的教学难点在于指导学生读懂课文，理清课文层次并能初步感知主人公祁黄羊是一个做事出以公心的人。
二、说教法。
根据语文课程标准及高效课堂的新理念，紧扣教学内容，充分考虑学生实际，在教学中，我通过以疑导读，以学生为中心互疑互解，
巧设问题情境等教学方法帮助学生完成初读课文、以读促悟理清文章层次，把握课文主要内容初步领会祁黄羊出以公心、一心为国的精神。
三、说学法。
本节课我从以下几个方面进行学法指导：1、自读自悟法，以读促讲，以读促悟。2、不动笔墨不读书，让学生勤于动笔，乐于思考。3、自主合作的学习方法。
我觉得提升学生的能力是最重要的，会给孩子的一生产生很大的影响。这节课，我主要培养了孩子质疑问难的习惯、使孩子学会自主学习、让学生真正成为学习的主人，自主，合作，探究。
四、说教学过程。
为了更好地达成本课时的教学目标，充分考虑学生的认知水平，我预设了五个教学环节。现结合教学实际作如下说明：
一、介绍人物导入课题1、出示诗句(课前。
2、请学生介绍，简介祁黄羊(出示
3、围绕课题质疑：课文是以人名为题的，一看你就会想到什么?(祁黄羊是一个怎样的人?课文叙述了他的什么故事?
【设计意图：课前出示一首赞扬祁黄羊高尚品质的诗句，让学生初步认识本课的主人公，以祁黄羊小档案的形式介绍人物既新奇又让学生与文本拉近了距离，对课题的质疑更是调动了学生读问的积极性。】
二、初读课文，整体感知
(一、自读提示：读准字音(特别注意生字字音，认清生字字形，读通句子(做到不添字，不漏字。
要想完成好必须做到(温馨提示：眼到、口到、心到。

教师资格证面试试讲：祁黄羊说课稿

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