《小熊请客》教学设计
发布时间:2018-07-21 21:38:52
发布时间:2018-07-21 21:38:52
《小熊请客》教学设计
教学目标:
1.结合“小熊请客”的具体情境,借助已有的知识和经验编出4的乘法口诀,理解相邻几句口诀之间的关系。
2.掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法口算,能解决生活中一些简单的实际问题。
3.培养学生观察、想象、记忆、思考、推理方面的能力。
教学重点:经历4的乘法口诀的编制过程,掌握4的乘法口诀。
教学难点:用口诀解决现实生活中的实际问题。
教学用具:多媒体课件
教学方法:交流法、合作法、探究法
教学过程:
一、创设情境,引入课题
秋天到了,小熊家的果园丰收了。今天,小熊想要邀请我们到它家做客,你们愿意吗?好,今天我们就来学习新课《小熊请客》。(板书:小熊请客)现在就让我们出发吧!穿过一片大果园,我们来到了小熊的家。
二、自主探究,学习新知
1.看一看,数一数
(让学生在看图数数的过程中,明确小熊每串都是4个红果。)
2.填一填
(让学生在小组合作中完成表格,并在全班交流自己的算法。)
3.编制“4”的乘法口诀
(让学生在完成表格的基础上,尝试编制“4”的乘法口诀。)
三、结合生活实际,巩固新知
1.背诵口诀
(1)按照自己喜欢的方式背诵
(2)“对口令”背诵
(3)拍手背诵
2.说一说
想一想,生活中哪些问题可以用4的乘法口诀来解决呢?
3.连一连
小兔、小松鼠、小狗、小刺猬在草地上放气球,你知道哪些是他们的吗?
4.口算
运用学过的乘法口诀直接写出得数。
5.数格子
四、拓展延伸、归纳总结
1.找规律,走迷宫
2.说一说,本节课你有什么收获?
五、布置作业
寻找生活中能用4的口诀解决的问题。
板书设计:
小熊请客
——4的乘法口诀
1*4=4 一四得四
2*4=8 二四得八
3*4=12 三四十二
4*4=16 四四十六
4*5=20 四五二十
4*6=24 四六二十四
4*7=28 四七二十八
4*8=32 四八三十二
4*9=36 四九三十六