苏教版五年级上册《师恩难忘》优秀公开课教案
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备课时间
教学1.师恩难忘课题
主备人：复备人：
第1-3教时
教1、认知目标：认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。能学正确、流利、有感情地朗读课文，连贯地复述“我”开学第一课的情景。目2、能复述课文。
标3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情教
1．学习课文，理解“师恩”一词，使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影学响——使他成功地走上了文学之路，感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情，2．在自读课文时，引导学生练习画出自己的问题，重激发学生敬师爱师的情感。
学做批注笔记。3．学写摘录笔记。点教
1．学认生字13个，学写10个，在阅读中理解和积累词语“娓娓动听、身临其学境、嘎然而止、引人入胜、十年树木、百年树人”以及俗语“无心插柳柳成荫”2．仿照田老师编故事学语文的方法，引导学生给古诗编故事，启发学生展难等。
开想象学习语文。点教学
准备名人故事交流与尊师名言交流活动。准备
教学过程第一课时
一、预习课文要求。
1．自读课文，采用自己喜欢的方式认识生字，将课文读正确、读通顺。2.了解课文大意，在自己不懂的地方坐上标记，试着寻找答案。二、导入新课。
修改与反思
1．板书课题，齐读课题。
2．根据你预习的情况说说课题的意思。
3．引导学生思考：让作者难以忘记的老师是谁？什么事让他难忘？
三、了解课文大意。1．带着问题自读课文。
2．全班交流，弄清课文主要写了“我”的启蒙老师田老师用讲故事的方法教“我们”学习古典诗词，给“我”巨大影响的事。四、通读课文，整体感知大意。1、学生通读课文。
2、说说本文写了一件什么事。
（作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。）
3、课文中哪句话概括了插图的意思？五、理清课文脉络。
1、用提取中心段的方式分层。
课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？2、学生讨论分段，概括段意。
一（1—2）“我”到邻近的一所乡村小学读书。
二（3－7）教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。
三（ 