古代诗歌鉴赏练习4

（附答案及解析）

(限时：40分钟)

1．阅读下面这首诗歌，完成(1)～(2)题。

夜　行

吴兆骞①

惊沙莽莽飒风飙，赤烧连天夜气遥。

雪岭三更人尚猎，冰河四月冻初消。

客同属国②思传雁，地是阴山学射雕。

忽忆吴越歌吹地，杨花楼阁玉骢骄。

【注】　①吴兆骞(1631～1684)清初诗人。字汉槎，号季子，吴江松陵镇(今属江苏苏州)人。少有才名，与华亭彭师度、宜兴陈维崧有“江左三凤凰”之号。顺治十四年科场案，无辜遭累，遣戍宁古塔二十三年。②属国：指汉朝的苏武，被扣匈奴十九年，获释归国后曾任典属国。

(1)下列对这首诗的赏析不恰当的两项是(5分)(　　)

A．诗歌的第一联紧紧围绕“夜行”展开，生动形象地写出了诗人夜行中所见景物的特点。

B．“惊沙”“飒风飙”突出了西北的特点，“赤烧连天”是指烧野草的火焰在远处与天边相连。

C．颔联写三更雪原尚有人打猎，冰河四月才开始解冻，描写了当地的生活习性和物候特征。

D．尾联中“杨花”“楼阁”“玉骢”三个意象，虚实相生，描写春天来临时江南繁华的生活场景。

E．诗歌运用对比和比喻的修辞手法写景，突出了我国北方和南方的差异，全诗语言委婉沉郁。

DE　[D项，尾联是回忆，三个意象都是虚写；E项，写景时没有使用比喻的修辞手法，“全诗语言委婉沉郁”不恰当。]

(2)请简要分析诗歌表达了作者哪些情感。(6分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　运用苏武的典故，希望有朝一日被赦免返乡；“学射雕”一事可以看出诗人身处困境依然乐观向上，没被命运击倒；尾联回忆江南繁华热闹的景象表达对家乡的思念。

2．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

踏莎行①

秦　观

雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。

驿寄梅花②，鱼传尺素③，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？

【注】　①本词大约写于绍圣四年(1097)春三月，作者因党争被贬初抵郴州、寄居旅舍之时。②③“梅花”“尺素”代指远方的问讯。

(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(5分)(　　)

A．上阕中，“雾失楼台，月迷津渡”一语双关，不仅写出了月色暮霭的凄婉迷茫，更写出了词人的失意怅惘。

B．上阕中，“桃源望断无寻处”化用了陶潜的典故，抒发了词人追求美好理想却在现实中难以实现的无奈叹息。

C．上阕中，在“孤馆、春寒、杜鹃、斜阳”前用“可堪”去面对，表现了词人虽身处逆境却矢志不渝的坚毅。

D．下阕中，借“驿寄梅花，鱼传尺素”，表达了词人在被贬途中收到来自远方的问讯时，感到了些许慰藉。

E．下阕中，“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”，运用了拟人手法，寄托了词人不愿流落异乡、想有所作为的愿望。

CD　[C项，“可堪”是“怎堪”之意，表现了词人不堪忍受凄厉的氛围。D项，“感到了些许慰藉”有误。]

(2)有人认为“砌成此恨无重数”意味深长，请结合全词，赏析词中包含了哪些意味？(6分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　①通过“失”“迷”表达出被贬后的“失意”。②借“孤馆”“春寒”“杜鹃”，抒发了身在异乡的“孤独”。③借“梅花”“尺素”“此恨”，表达了无尽的“思乡”之情。

3．阅读下面的诗歌，完成(1)～(2)题。

秋　来

李　贺

桐风惊心壮士苦①，衰灯络纬啼寒素②。

谁看青简一编书③，不遣花虫粉空蠹④？

思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客⑤。

秋坟鬼唱鲍家诗⑥，恨血千年土中碧⑦！

【注】　①桐风：指吹过梧桐叶的秋风。壮士：指有才志的人。②衰灯：暗淡的灯光。络纬：虫名，俗称纺织娘，因秋天天气转凉而哀鸣，其声似纺线。③青简：青竹简。一编书：指诗人的一部诗集。竹简书久无人读，蠹虫就在其中生长。④不遣：不让。花虫：蛀蚀器物、书籍的虫子。蠹(肋)：蛀蚀。⑤香魂吊书客：指前代诗人的魂魄来慰问诗人。书客：诗人自指。⑥鲍家诗：指南朝宋鲍照的诗。鲍照曾写过《行路难》组诗，抒发怀才不遇之情。⑦“恨血”句：《庄子》中记载：“苌弘死于蜀，藏其血，三年化为碧。”

(1)下列对本诗的赏析，不恰当的两项是(5分)(　　)

A．此诗以桐风、衰灯、寒素、冷香、秋坟、恨血等意象构成一幅冷凄悲凉的画面，不是为了抒发悲秋之情，而是为了感叹命运不济、报国无门。

B．首句中的“惊心”说明诗人心里震动强烈。第二句“啼寒素”的“寒”字，既指岁寒，更指听到络纬啼声时的心寒。

C．首句中的“苦”字给全诗定下了基调，笼罩以下六句；三、四两句写诗人面对衰灯，耳听秋声，感慨万端，发出所作诗篇又有谁来赏识的一声叹息。

D．五、六两句，诗人直抒胸怀：前句说愁思把纡曲百结的心肠牵直，用语平白；后句又说鬼魂前来凭吊他这个不幸的生者，更是奋笔直呼。

E．全诗寄情于物，用浪漫主义以幻写真的独特手法，在深远的悲愤和瑰丽奇特的艺术形象间达到了和谐的统一，体现了李贺诗歌诡谲多姿的风格。

AD　[A项，既感叹命运不济、报国无门，也抒发了悲秋之情。D项，五、六两句用笔新奇，诡谲多姿，有石破天惊的效果。]

(2)请简要赏析本诗尾联的写法。(6分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　尾联诗人借用典故通过奇谲的想象，说仿佛隐约听到秋坟中的鬼魂在唱着鲍照当年抒发“长恨”的诗，他的“长恨”就像苌弘的碧血那样永远难以消释，实际上是借古抒怀，借他人酒杯浇自己胸中块垒，来抒发自己命运不济、报国无门的绵绵悲恨。

4．阅读下面这首元曲，完成(1)～(2)题。

【双调】得胜令

四月一日喜雨

张养浩

万象①欲焦枯，一雨足沾濡②。天地回生意，风云起壮图。农夫，舞破蓑衣绿；和余③，欢喜的无是处。

【注】　①万象：宇宙间的一切事物或现象。②沾濡(rú)：润湿，润泽。③和余：连同我。一说即“余和”，跟着一起欢唱。

(1)下列对这首元曲的理解，不正确的两项是(5分)(　　)

A．一、二两句运用了对比的手法，也从侧面写出了降雨前后作者的不同心情。

B．三、四两句，作者以纤细的笔触，通过对天地、风云变化的描写，表现了这场雨带来的巨大变化和它的重大意义。

C．“农夫，舞破蓑衣绿”描写了农夫披着蓑衣在雨中狂舞，哪怕把蓑衣舞破也在所不惜的欢乐情景。

D．“舞破蓑衣绿”中的“绿”字与“春风又绿江南岸”中的“绿”字有异曲同工之妙。

E．“无是处”是说“没办法、不得了”的意思，表现了作者与民同忧乐的思想感情。

BD　[B项，三、四两句对雨后广阔的宇宙空间的变化作了大笔勾勒，纤细的笔触和一景一物的描绘是难以表现这场雨的重大意义和带来的巨大变化的，故B项的表述错。D项，“春风又绿江南岸”中的“绿”是化静为动，写出了春回大地、草木萌发的勃勃生机；而“舞破蓑衣绿”中的“绿”则是说蓑衣因旧而枯黄，如今因雨仿佛得以返绿，并不是真变绿，只是借此表达了喜悦的心情，故D项有误。]

(2)这首小令的诗眼是什么？全曲是如何来表现诗眼的？请结合全曲简要分析。(6分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　(1)诗眼是“喜”。(2)表现：①借景抒情。通过描写雨后大地又有了生机、一切在风云突起中变得壮观雄奇，寄寓喜悦之情。②通过写农夫起舞和诗人自己的欢喜直接表现诗眼“喜”。(2分)

5．阅读下面这两首诗，完成(1)～(2)题。

菊

[唐]李商隐

暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。

陶令篱边色，罗含①宅里香。

几时禁重露②，实是怯残阳。

愿泛金鹦鹉③，升君白玉堂。

画　菊

[宋]郑思肖④

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

【注】　①罗含：东晋人，博学能文，不慕荣利。②重露：寒凉的秋露。③金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯；泛：以菊花浸酒。④郑思肖：宋末诗人、画家；原名不详。宋亡后改名思肖，因肖是宋朝国姓赵的组成部分。

(1)下列对上面两首诗的理解和分析，正确的两项是(5分)(　　)

A．两首诗均属“咏物诗”，都以“菊”作为主要吟咏对象，并将诗人的情志寄寓其中。

B．两首诗均描写出了菊花超逸于群花之上的独特“香气”和“色彩”，以及不畏严酷自然的“傲骨”。

C．李诗颔联中的两个典故，分别着力表现出了菊花的颜色与形貌，用语含蓄，情韵深厚。

D．李诗中，诗人写出了菊花对夕阳炙热的“畏惧之意”以及甘愿被制成菊花美酒的“奉献精神”。

E．郑诗中，诗人借助颇富口语气息的“宁可”“何曾”二词，写出了菊花孤傲清高的品位。

AE　[B项，菊花“色彩”在郑诗中没有描写。C项，“形貌”无中生有。D项，“夕阳炙热”不妥，应将“残阳”理解为“时光流逝”的象征。]

(2)这两首诗所表达的情感各有侧重，请结合诗句简要分析。(6分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　李诗借“菊”侧重表达自己入朝建功立业的热切希望(或怀才不遇、仕途失意的苦闷)。李诗先对菊花的“色”“香”进行描摹，并借助陶渊明、罗含的典故表现菊花所存具的“不畏权贵、不慕荣利”的品性；第三联笔锋一转，肯定菊花泛酒的品性，进而流露出欲入朝建功立业的愿望。郑诗借“菊”主要表达自己守志抱节的忠贞。郑诗开篇描摹了菊花“独立疏篱、独守清高”的品性，紧接两句突出其不畏严酷环境的铮铮傲骨；进而表达出自己对故国忠诚坚贞的志节(或至死不渝的爱国精神和凛然不屈的民族气节)。

6．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

柳梢青

黄　简

病酒心情，唤愁无限，可奈流莺。又是一年，花惊寒食，柳认清明。

天涯翠层层，是多少、长亭短亭。倦倚东风，只凭好梦，飞到银屏。

(1)下列对本词相关内容和艺术特色的赏析，最恰当的两项是(5分)(　　)

A．“流莺”和杜甫诗句中“自在娇莺恰恰啼”的“莺”一样，叫声哀怨凄苦，令人厌烦，衬托出了作者内心的无限愁苦。

B．“花惊寒食，柳认清明”两句使用了对偶和互文的修辞手法，把见花柳而惊知寒食清明已至的情态形象地表现了出来。

C．下片的“天涯翠层层”写主人公看到层层群山变绿的景象，此句与后面代表春风的“东风”一词均在点明题目“柳梢青”。

D．“长亭短亭”是行人休止之所，后来成了天涯羁旅、游子思归的象征。此句承“天涯”而来，是揭示全词情感实质的关键处。

E．这首词虚实结合，实写流莺花柳等景象，虚写梦中“飞到”故乡之事，最后的这—梦写出了主人公梦中的欢愉和醒后的无奈。

DE　[A项，“叫声哀怨凄苦，令人厌烦”不对，应为“婉转动听”。B项，还有拟人。C项，“柳梢青”是词牌名，不是题目。]

(2)这首词是如何逐步展示主人公心情的？请结合全词简要分析。(6分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　①忧愁无奈。清明时节本就心烦意乱，又添“流莺”唤愁，只得“病酒”消愁而又无可奈何。②惊心慨叹。“又是一年”，光阴荏苒，时不我待，连花柳之物都因时序惊心，令人感慨万千。③思乡盼归。在异乡望尽“天涯”，“长亭短亭”是写思乡，“好梦，飞到银屏”是盼归团聚。

7．阅读下面这首明诗，完成(1)～(2)题。(14分)

初夏江村

高　启①

轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。

水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。

渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。

最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。

【注】　①高启(1336～1374)字季迪，明初著名诗人。此诗作于高启回到家乡青丘乡间隐居时。②纬车：即缲车，抽茧出丝的工具。

(1)下面对本诗的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)(　　)

A．开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状；写水鸟时的“翻”字，写飞燕时的“拂”字，活现出动物的生气和自在，充满诗情画意。

B．诗的前三联从视觉角度写所见，最后一联从听觉角度写所闻，视觉与听觉结合，再现了黄梅时节的乡村景象。

C．本诗首联总起，奠定全诗的基调；颈联紧承上联写景；颔联则由写物转入写人，尾联则点明了全诗的主旨。

D．“渡头正见横渔艇”一句化用了韦应物《滁州西涧》“野渡无人舟自横”的诗意。

E．律诗的中间两联必须对仗，对仗包括词性、结构相对，也包括声调平仄相对。依此要求看，本诗的对仗极不工稳。

AD　[B项，诗的前三联不仅从视觉角度写所见，第三联后一句“林外时闻响纬车”还从听觉写所见。C项，“尾联则点明了全诗的主旨”错误，尾联还是写景，没有点明主旨。E项，“本诗的对仗极不工稳”错误，“水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车”对仗符合词性、结构、平仄要求，极为工稳。]

(2)全诗营造了怎样的意境，表现出诗人怎样的心境？(6分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

【解析】　分析意境要抓住意象。全诗列举了“乳凫”“藕叶”“飞燕”“渔艇”“纬车”“鸣蛙”等意象，结合这些意象概括画面特征，然后揭示诗人的情感即可。

【答案】　①全诗通过描写诗人江边悠闲漫步、野鸭浮游、荷叶翻滚、燕子翻飞、桐花拂动、渔船靠岸、缲车鸣响、蛙声阵阵等意象，营造出乡间清幽闲适、充满生机的意境。②作者通过再现农村的生活情景和村民的精神状态，使读者可以想象这里村民生活的无拘无束和惬意，表现出诗人的内心宁静、隐居生活的惬意和闲情逸致。

【点评】　所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。分析诗歌意境，一要注意意象的特点，二要注意作者在描摹的意象中所寄托的情感。

古代诗歌阅读练习4（附答案及解析）