我们到底怎么教育今天的学生

发布时间：2023-09-27 08:13:22

我们到底该怎样教育今天的学生我们班主任总有一个永恒的话题，那就是学生越来越难管了。为什么现在的学生难管了呢？这是因为师生关系已经发生了改变，传统意义上的“师徒如父子式”的师生关系已经不复存有。在我国古代，学生获得知识与技能主要依赖于老师的传授，老师不但教给学生知识，还教给他们生产经验、生存技能等，学生将来能否成功，在很大水准上取决于教师的言传身教，所以师徒关系形如父子，“严师出高徒”与“名师出高徒”在那个时候是人们的共识。而现在学生获得知识的途径已经表现多元化，比如学生有不会的问题，用手机上网百度搜索一下也能够解决，虽然说当前教师的作用仍然无法被其他方式完全取代，但学生对老师的依赖水准已经大大降低。再者，老师要想取得成功必须通过学生体现出来，也就是说教师教得好与不好，必须通过学生的成绩才能体现出来，很明显，现在的师生关系是一种合作关系而不再是父子关系。既然师生之间的关系已经改变，我们再用传统的方法来管理学生，显然是不合适的，过去的体罚、写检讨、找家长等方式都已经过时了，如果仍然采用这些传统的教育管理手段的话，这种管理必然是失败的。究其失败的原因，我们发现体罚、写检讨、找家长等教育方式都是从教师自身或班级集体的角度出发，对学生来说是不合理的，因为这种处罚并没有从学生的角度出发，没有真正为学生考虑。比如，有的班主任批评学生说，你影响了我们班级的形象，你让我这个班主任很没有面子，所以你必须受得处罚。对于这样的处罚学生当然不会信服，因为你们仅仅为了班级考虑，仅仅为了老师自己的面子考虑，却不是站在学生的角度真正的为学生考虑，所以学生一定不会心服口服。那么我们班主任今天到底该如何去教育管理学生呢？经过认真的反思和反复的教育实践，我发现只有站在学生的角度，以学生的利益为中心，为学生着想，才能让学生真正信服。那么怎样才能做到这个点呢？二、我们的教育方法必须因时而变，顺势而为1、用希望来引导学生
我们的教育要设法为学生带来希望，让学生生活在希望之中，因为有了希望就有了奔头，有了希望就有了动力，有了希望就有了幸福和快乐。对于高中学生来说，我们一定要让他们知道他们是有希望的，因为我们学校的高三毕业班本科上线率连续几年达到了40%以上，专科升学率更是达到了100%，也就是说，只要顺利度过高中阶段，都能够上大学，只不过学习好的学生能够上更好的大学，所以，现在我们的学生不是能不能上大学的问题，而是上什么样的大学的问题。他们一旦意识到再过三年自己就能够成为一名大学生，他们的内心就会充满喜悦，对未来充满无限向往，对人生充满希望。因为上了大学就能够找到好的工作，找到好的工作就能够有好的生活。生活在希望之中的人是幸福的，他们会感觉到整个世界都是美好的，这样就能够激发他们的斗志，增强他们克服困难的勇气。更为重要的是他们一旦感觉到自己的未来是有希望的，他们就会人心向善，他们就会走正道，而不会通过逃学、打架、顶撞老师这些途径来表现自己。一般来说，一个人只要能够通过正当渠道表现自己的，他们就不会通过歪门邪道来表现自己。只有那些对自己的前途感到渺茫，对未来失去信心的人，他们才破罐破摔，表现得十分另类。所以说，只要我们能够给他们带来上大学的希望，我们的教育就等于成功一半了，班级的各项管理工作也会变得异常轻松。但在平时，我们经常听一些老师议论，说现在上大学没有用，毕业就等于失业，花了这么多钱上大学，到头来还是去打工。我们一定不能让我们的学生受这种思想的蛊惑，从小的方面说，如果他们都觉得上学无用，都不愿意上大学的话，我们离失业也就不远了，这不是等于自己砸自己的饭碗吗？从大的方面说，如果他们都不愿意上大学的话，我们的国家与民族的命运也是不堪设想的。有人说，即使我们不说，学生也会通过其他渠道得到这类信息。但是大家别忘了，我们站在讲台上，就等于拥有了自己的阵地，我们就能够用自己的思想和意识形态来影响他们。我们能够列举很多数据与实例来说明读书的重要性，上大学的重要性，对于个别没有知识也能够暴富的实例我们应该淡化它，引导学生准确理解它。他们一旦意识到上大学的重要性，而且再过三年自己就能够成为大学生，他们就会珍惜今天的学习机会，为自己的前途而拼搏。

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