浅谈如何促进教师的专业发展
作者：马巧艳
来源：《新课程·教师》2011年第04期

        摘 要：教师，作为课程改革的实践者，势必将面临新课程的挑战，这必然促进教师的专业发展。

        关键词：教师；新课程改革；专业发展

        目前，在课程改革的大形势下，如何提高教师的素质已成为我国目前教师队伍建设的重心，而教师的专业化发展是这个重心中的核心问题。下面就如何促进教师的专业发展发表一点自己的愚见。

        一、必须树立符合新课程改革需要的新理念

        1.关注学生的发展

        新课程的教学要体现促进学生发展这一基本理念。这无疑要求教师由只重视知识的传授与各种能力的单项训练转向注重学生的全面发展，促使教师教育目标观的发展。

        2.强调教师成长

        依据新课程的要求，教学要沿着促进教师成长的方向发展，这说明，教师专业要从根本上去求发展，今后鉴定教师的重点不在于教学结果，而是诊断教师教学的问题，制定教师的个人发展目标，满足自身发展需求。

        3.重视以学论教

        新课程教学要真正体现以学生为主体、以学生发展为本，体现“以学论教”的思想。居高临下转为“平等中的首席”；由被动的学习者转为主动的研究者，通过教师素质的提高促使教师专业发展。

        二、必须具备新课程实施所需要的新技能

        1.指导学生进行探究性学习的能力

        探究性教学是教师能力的一个很大挑战，它不但要求能让学生掌握教学的知识，更主要的是能激发学生探究问题的兴趣。要完成这些任务，教师自身必须成为探究性的学习者和实践者，用自己的探究经验和实践能力去指导学生的学习活动，同时不断地提升自己的专业水平。

        2.学会自我评价与他人评价相结合的能力

        新课程倡导自评和他评相结合，从接受评价逐步转向到主动参与评价，在平等、民主的互动中主动参与，有助于教师与领导、同事、学生形成友好、和睦的关系，有助于教师在教学进程中有效地对自己的发展过程进行监控和指导，帮助教师专业不断改进和发展。

浅谈如何促进教师的专业发展