国学经典手抄报：国学重要性

　　　　中国文化博大精深，很多经典流传至今，远不止我们常常说的四书五经，本文(国学经典手抄报：国学重要性)由出国留学网整理，欢迎阅读。

国学经典手抄报小学生（一）

国学经典手抄报小学生（二）

国学经典手抄报小学生（三）

国学经典手抄报小学生（四）

国学经典手抄报小学生（五）

　　【诵读国学经典的重要性】

　　诵读国学经典已经越来越普及，被更多的教育者所认同。它是培养学生具有高尚人格、塑造良好行为习惯、提高学生的语文、人文素养等的一个重要的途径。所谓国学经典诵读，主要是指在幼儿中开展《三字经》、《弟子规》、《唐诗宋词》等国学经典的诵读活动。那么，开展国学经典诵读，对孩子又会产生什么作用和影响呢?

　　浅谈孩子诵读国学经典的重要性

　　关键词：经典诵读 语文素养 人文素养

　　一、经典诵读，塑造高尚人格。 据科学研究发现，世界上但凡成功之人，80%-90%的人靠的是情商，(即高尚的人格，优秀的道德品质)只有10%-20%的人靠的是智商。因此，要想使孩子成为有用之才，首先就得培养其高尚的道德情操，而诵读经典则是培养其高尚道德品质的一条最好的捷径。通过诵读孩子们的行为习惯、思想道德发生了明显的变化。不少教师讲，诵读前校园中不讲文明、不讲奉献、不懂孝顺、自私、任性等不良现象在学生中比较普遍，而自从孩子们接受经典诵读之后，校园变得文明和谐了，同学们变得谦让、文明、尊重师长了。大部分家长反映：如今孩子们懂事了，懂得为父母端茶倒水;主动帮忙搞家务了;对师长的礼貌也多了诵国学经典，与圣贤同行，让学生接受优秀传统文化的熏陶，塑造了学生高尚的人格。

　　二、经典诵读，增加识字量，提高学生的语文素养。读书破万卷，下笔如有神!在一个人储备语言的最佳时期，让小学生多读、多背国学经典，有利于孩子积累知识，丰富语言，提高阅读、表达、写作能力，有效提高小学生综合语文素养。孩子的语文素养提高了又会促进语文课堂教学效果的提高。如学生认的字多起来了，就能提高初读课文的效率;背诵能力增强了，就能很快的把课文读熟，背诵课文;与教师、同学交流互动时，语言表达能力增强;谈感受的时候常常会灵光闪现，语出惊人;写作文时，常常引经据典、妙语连珠课堂教学效率提高了，学生就会有更多的时间去诵读经典，形成了良性循环。诵读经典作品，是有效提高学生的说写能力，切实增强学生语文素养的最有效途径之一。

　　【国学名句】

　　1、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。(论语述而)

　　2、大道之行，天下为公。 (礼记礼运)

　　3、凡事预则立，不预则废。 (礼记中庸)

　　4、学然后知不足，教然后知困。(礼记学记)

　　5、玉不琢，不成器;人不学，不知道。(礼记学记)

　　6、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原离骚)

　　7、尺有所短，寸有所长。 (楚辞卜居)

　　8、尽信书，不如无书。 (孟子尽心下)

　　9、生于忧患，死于安乐。 (孟子告子下)

　　10、得道多助，失道寡助。 (孟子公孙丑)

　　11、民为贵，社稷次之，君为轻。(孟子尽心上)

　　12、穷则独善其身，达则兼济天下。(孟子尽心上)

　　13、天时不如地利，地利不如人和。(孟子公孙丑)

　　14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子滕文公)

　　15、锲而不舍，金石可镂。(荀子劝学)

　　16、吾生也有涯，而知也无涯。 (庄子养生主)

　　17、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。(庄子)

　　18、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(中庸)

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