第八周练考卷(答案)

一、积累与运用（41分）

1、用“√”标出划线字的正确读音。（3分）

树冠（ɡuān ɡuàn ） 差(chā chà)不多 晶(jīn jīnɡ)莹

2、根据音节写词语。（6分）

①张叔叔是个身材kuí wú（ 魁梧 ）的人，他qín miǎn（ 勤勉 ）的工作态度受到了人们的一致好评。

②我们到达了目的地，wǎn rú（宛如 ）置身于世外桃源，táo zuì（陶醉 ）在这qiào lì（ 俏丽 ）的风景中，让心情放飞于jìnɡ mì（静谧 ）的大自然中。

3、用“赏”字组词，并分别填入下面的句中。（3分）

①桑娜抚养邻居孩子的行为值得（赞赏 ）。

②山中的景色值得（ 观赏 ）。

③我喜欢（ 欣赏 ）草虫的村落里的一切音乐。

4、把下面词语补充完整，再选词填空。（6分）

（惹）人讥笑 和（蔼）可亲 （寝）不安席 （ 溜）之大吉

意（味）深长 不拘一（格 ） 竭泽而(渔 ) 流连忘（返）

①那伙人见形势不对，一个个便似惊弓之鸟( 溜之大吉 )。

②老师一番( 意味深长 )的话，让那两个打架的同学低下了头。

5、按要求填空。（4分）

“勉”字用音序查字法，应查音序（M ），再查音节（miǎn）；用部首查字法，应先查（ 力），再查（7）画。“勉”字在字典里的解释有：①努力。②勉励。③力量不够而尽力做。在“无则加勉”一词中应选第（ ②）种解释，在“奋勉”一词中应选（①）种解释。请你用第③种解释组两个词语（ 勉强）（ 勉为其难） 

6、按要求改写句子。（9分）

①无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句子）

手指弹奏(出)小曲。

②闰土对我说：“我来教你捕鸟。”

改为转述句：闰土对我说，他我来教我捕鸟。

③我们要写好规范字。我们要说好普通话。（用合适的关联词连成一句话）（1分）

我们不但(不仅)〈既〉要写好规范字，而且(还) 〈又，也〉要说好普通话。

④下面一段话，共有4处错误，请在原句上改正。

一轮明亮的园（圆）月挂在空中，元宵佳节马上（去掉）终于来到了，到处张灯结彩，喜气洋洋。新世纪广场上，张小冬和刘文斌由他（加”们”）的爸爸带着，提着兔子灯跑来跑去，表情(改心情)多么舒畅啊！
⑤根据情境，仿写句子。

春天像刚落地的小娃娃，从头到脚都是新的；夏天像一位壮实的小伙子，充满了青春与活力；秋天像成熟的中年人，到处洋溢着成功与收获；冬天像一个神奇的魔术师，给大地披上了白色纱衣。

7、根据给出的上下句或语境的提示填写诗句、格言，或按原文填空。（8分）

（1）落红不是无情物，化作春泥更护花。

（2）拯救地球就是拯救未来。

（3）“我是中国人民的儿子，我深情地爱着 我的祖国 和人民 。”这是我积累的一则爱国名言，我还会唱歌颂党、歌颂祖国的歌曲(写其中一首歌名) 《五星红旗迎风飘扬》《没有共产党就没有新中国》等。

(4) 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客 ，又像 有一千个醉酒的诗人 在云头吟咏。

8、某旅游景点有则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这则告示告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好，说说你的看法。（2分）

　它要告诉游客的主要意思是：不要乱涂乱画，不要乱丢果皮、果壳、包装纸等垃圾；不能摘花折树，不要带走任何东西。

二、阅读思考与感悟（17分）

（一）课内阅读（7分）

  桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”

1、根据课文内容填空。（4分）

（1）短文中“忐忑不安”的意思是 心神不宁 ；桑娜忐忑不安的原因是她抱回了邻居的两个孩子，担心丈夫回来不同意而打骂她。

（2）“揍我一顿也好”中的“也”能否去掉？不能。 理由是 去掉“也”就不能表达出桑娜那种决心已定的心情。。

  2、短文中省略号的意思是（ B ）(1分)

A、话语未说完。 B、人物在思索，表示矛盾不安的心情。 C、表示人物惊慌失措，语无伦次。  

3、桑娜清楚地知道自己也只能勉强度日，但他觉得“非这样做不可”。请你推测桑娜当时的内心活动：这两个孩子实在太可怜了。虽然抱回两个孩子，家里的生活会更艰难，丈夫可能会生气，但我也要这样做。 （2分）

（二）课外阅读（20分）

①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。

②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头________了下来。往日很温和的欧阳老师________：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们________地望着他。

③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”

④几十双眼睛在问。

⑤“我要求同学们到操场上站立5分钟。”

⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。”

⑧就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。

1．写出下列词语的近义词。(1分)

瘦削(瘦弱、消瘦、清瘦) 庆幸( 侥幸、幸运、暗爽 ) 冷酷(淡漠、冷落、冷淡 )

2.把下面句子改成不用问号的句子，意思不变。(1分)

事实上，我们不是都顶住了吗？

事实上，我们都顶住了

3.在文中第②段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（C）（1分）

A.丢 今非昔比 惊叹 B.落 神态自若 惊恐

C.栽 一反常态 惊异 D.飘 判若两人 惊诧

4.下边没用比喻修辞方法的一个句子是（ D ）（1分）

A.厚实的衣服像铁块冰块。

B.满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

C.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。

D.大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。

5．下列对本文描写人物方法的分析，不恰当的一项是（D ）（1分）

A.主要用语言、动作、神态、心理描写。

B.用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。

C.对欧阳老师用了正面、形象描写。

D.对同学们用的是侧面、概括的描写。

6．用简洁的语言概括文章第①至⑦段的内容：_欧阳老师在风雪交加的一天带领班上学生到操场上站立5分钟，上了一堂令人难忘的课（1分）

7．文章中有一句话，揭示了欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意，请用“ ”在原文中画出。（2分）

8．作者在第⑧段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？（1分）

9．_以欧阳老师敢于正视困难，战胜困难，取得成功的事实，证明了经过努力，困难是可以克服的，使欧阳老师的形象更丰满，充实了文章内容，突出了中心思想 。

10．给这篇短文拟一个恰当的标题：_难忘的一课__（1分）

（3）文言文训练（20分）

赵襄主学御

　　赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。”

导读：

王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。

注释：

①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。

1..解释加点的词（4分）

赵襄主学御于王子期（向）　 术未尽也（穷尽　）

先则恐逮于臣（被）　　　　 夫诱道争远（发语词）

2、.翻译（6分）

1术已尽，用之则过也。

技术已经全教给你了，(但你)在使用时出了错。

人心调于马，而后可以追速致远。

人的精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。

而先后心皆在于臣，尚何以调于马?

而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢?

3、.你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？

驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。赞成。其实做任何事情都是同样的道理。

。

老马识途

　　管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。

导读 ：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。

注释：①管仲、隰（x ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。②迷惑失道：迷路而找不到归途。③掘：挖。

1、解释加点的词（3分）

春往而冬反（.通“返”，返回 ）　.迷惑失道（道路） 遂得水（找到）

2、翻译（3分）

管仲曰：“老马之智可用也。”

管仲说：“老马的智慧可以利用。” 　

蚁冬居山之阳，夏居山之阴。

蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。

3、文中故事是成语老马识途的来历，现比喻有经验，　能带领新手工作。（2分）

四、写作实践（30分）

幸福是什么？幸福在哪里？其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路……请以“幸福原来就是 ”为题目写一篇习作。注意把题目补充完整，要将真情蕴与文字中。

人教版六年级上册语文第八周练考卷（答案）