篇一：母亲的菜篮阅读答案

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母亲的菜篮 阅读理解_法律资料_人文社科_专业资料。母亲的菜篮 毛君秋 来源：作文与考试· 初中版 2013 年 36 期 字体：大 中 小 打印当页正文①前不久，我携妻儿回老家看望父亲。偶尔瞥见不高的厨房横梁上，还挂着那个竹篮。四四 方方的，不大

母亲的菜篮 毛君秋 来源：作文与考试· 初中版 2013 年 36 期 字体：大 中 小 打印当页正文①前不久，我携妻儿回老家看望父亲。偶尔瞥见不高的厨房横梁上，还挂着那个竹篮。四四 方方的，不大，全部用青篾编成，精致，结实。时间已把它的外观由青绿冲刷成黝黑，竹篮上还 蒙上了一层厚厚的尘灰。 ②那是母亲最常用的菜篮。这菜篮跟着母亲从田间走到菜园，从菜园走到灶堂。母亲用菜篮 编织着我们全家人的希望。 ③春天来了， 母亲把满篮子希望播撒在菜园的黑土地里。 母亲在菜园里种下了西红柿、 玉米、 黄瓜、茄子、豆角……生根，发芽，浇水，施肥。阳光雨露中，这些幼苗在母亲的呵护下一天天 变得茁壮。 ④到了夏天，菜园里已是一片生机盎然、姹紫嫣红。红彤彤的西红柿，金灿灿的大南瓜，绿 油油的空心菜，紫色的茄子，青脆的黄瓜……尤其是那籽粒饱满的玉米棒子和与弟弟有着一般高 的丝瓜，把母亲的菜篮压得扁扁的，提都提不起。母亲还给我们烹制了好吃的南瓜饭，那满屋飘 香，如今忆起来都甜丝丝的。收获多了，菜吃不完，母亲就让我提着满篮子的菜去送人。 ⑤初秋的时候，菜园里就是一幅红绿相间的风景画。那火红的辣椒，躲在绿叶下面，一串一 串的，或长或肥，如同小孩子在吃吃地笑，煞是可爱。母亲用菜篮把它们摘回家，清洗干净，切 成细丁，均匀地撒上一层盐，放进瓷坛里，做成辣子酱。我和弟弟喜欢跟着母亲转，有时候掺和 着做一些提篮送水之类的小事情。我看见母亲额头上盐白一样的银丝，在秋日中闪闪发亮。 ⑥冬天里，雪还没有下，菜园里的萝卜就把它乳白色的胴体显露在土地外。阳光的日子，母 亲把满篮子的大头萝卜和“春不老”萝卜，切成小条，铺在门板上，晒干。然后放进辣子酱里，过 上一个来月，就成了辣椒萝卜。吃饭的时候端一盘出来，香喷喷脆丝丝，好吃又下饭。喝茶的时 候端一盘上来，就成了十分抢手的点心。住在城里的表姐，最爱吃母亲做的辣椒萝卜，每次到我 家来，第一件事就是拿双筷子到厨房瓷坛里找辣椒萝卜吃，吃得满嘴辣嚯嚯的。 ⑦母亲用菜篮把我们全家人的日子安排得非常盈实。 我们兄弟几个也在母亲春风般的润泽中 一天天长大。 ⑧日复一日，年复一年，在春夏秋冬岁月更替中，母亲和菜篮逐渐变得苍老。 ⑨在我二十二岁那年，母亲因病去世了。母亲的菜篮也变成空荡荡的了，父亲舍不得丢，搁 在厨房横梁上。它就一直挂在那个很不起眼的地方，静静地，默默地，昔日的光泽已不再现。 ⑩上街买菜，总要拎回几只塑料袋。回到家，解开，一股浓浓的塑料味儿便会扑鼻而来。这 时，我总会想起母亲的菜篮。 11 那像母亲一样带给我们全家希望的菜篮。 （选自《思维与智慧》2013 年第 17 期） 【训练题目】 1.文章以“母亲的菜篮”作为题目，有什么好处？ 2.第①段凸显了母亲菜篮怎样的特征？这样写的作用是什么？ 3.文章多处前后照应，结构严谨。仿照示例，再举一例。 前文：偶尔瞥见不高的厨房横梁上，还挂着那个竹篮。 后文：母亲的菜篮也变成空荡荡的了，父亲舍不得丢，搁在厨房横梁上。 前文： 后文：那像母亲一样带给我们全家希望的菜篮。 4.本文语言清新朴实，但不乏生动形象的句子。请赏析第⑤段中的画线句。 5.文中的母亲是一个怎样的人？试联系全文加以简要分析。
【参考答案】 1.以此为题目的好处是：成为文章的叙事线索贯穿全文；点明文章的主要内容；富有悬念， 激发读者的阅读兴趣。 2.凸显了母亲的菜篮精致、结实、陈旧的特征；以此引出对母亲的菜篮由来的叙述，为文末 抒发对母亲的怀念之情奠定感情基调。 3.用菜篮编织着我们全家人的希望。 4.运用拟人的修辞手法， 生动形象地写出了辣椒成熟时可爱的情态， 表现了作者对母亲劳动 成果的喜爱之情。 5.勤劳，用菜篮把我们全家人的日子安排得非常盈实；善良，收获多了，菜吃不完，母亲就 让我提着满篮子的菜去送人。 今日推荐

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句子。请赏析第段中的画线句。 5.文中的母亲是一个怎样的人？试联系全文加以简要分析。 【参考答案】 1.以此为题目的好处是：成为文章的叙事线索贯穿全文；点明文章的主要内容；富有悬念， 激发读者的阅读兴趣。 2.凸显了母亲的菜篮精致、结实、陈旧的特征；以此引出对母亲的菜篮由来的叙述，为文末 抒发对母亲的怀念之情奠定感情基调。 3.用菜篮编织着我们全家人的希望。 4.运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了辣椒成熟时可爱的情态，表现了作者对母亲劳动 成果的喜爱之情。 5.勤劳，用菜篮把我们全家人的日子安排得非常盈实；善良，收获多了，菜吃不完，母亲就 让我提着满篮子的菜去送人。

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