人教版初中七年级下册生物知识点

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七年级生物下册总复习
第一章
人的由来
森林古猿
119世纪著名的进化论的建立者达尔文提出了现代类人猿和人类的共同祖先是2、四种现代类人猿:大猩猩黑猩猩、猩猩、长臂猿睾丸:产生精子和分泌雄性激素
(男性的主要性器官
3、男性生殖系统附睾:贮存和输送精子
输精管:输送精子
卵巢:产生卵细胞分泌雌性激素是女性的主要性器官
4、女性生殖系统
输卵管输送卵细胞受精的主要场所子宫:胚胎发育的场所
5、胎儿生活在子宫内半透明的液体——
羊水中,通过胎盘脐带从母体中获得所需要的营养物质;
经母体排出的。
胎儿产生的二氧化碳等也是通过胎盘与母体进行物质交换,
7试管婴儿是指利用人工方法,让卵细胞和精子在植入子宫,胚胎在子宫内完成发育。8、青春期的身体变化:
体外受精,受精卵在体外形成早期胚胎后再
1)身高突增是青春期一个显著特点;性器官迅速发育是突出特点2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。
3)青春期是一生中身体发育和智力发展的
黄金时期
人体的营养
第二章
1、六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质(三大供能物质)无机盐、水、维生素(三大非供能物质2、主要的供能物质是:糖类;备用能源物质是脂肪。
3、儿童、青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉。因为这些食物中含有丰富的损细胞的修复和更新,都有离不开
蛋白质
60%--70%
能量,但作用大。
4是人体细胞的主要成分之一。约占体重的6、常见的几种无机盐、缺乏症。
1)钙:儿童:佝偻病、成人:骨质疏松症3)碘:成人:地方性甲状腺肿7、常见的几种维生素缺乏症1)维生素A:夜盲症
3)维生素C:坏血病,牙龈出血
2)维生素B1:神经炎、脚气病4)维生素D:佝偻病骨质疏松症儿童:呆小症
2)铁:贫血
蛋白质,人的生长发育和受
5、人体对维生素的需要量很少,不是构成细胞的主要原料,也不为人体提供
1

消化道:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
8消化系统
消化腺
位于消化道内胃腺、肠腺
9胰液、肠液中都含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶消化脂肪的消化液:胆汁、肠液、胰液
具有消化作用的消化道:口腔、胃、小肠。具有吸收作用的消化道:胃、小肠、大肠
10、消化系统的功能是消化食物和吸收养料。其中像水、无机盐、维生素这样的小分子物质不经消化可以被直接吸收,淀粉、蛋白质、脂肪这些大分子物质必须经消化后才能被吸收。11小肠适于消化和吸收的主要特点
小肠是消化主要场所因为:56米;大:内表面的皱襞和其表面的和脂肪的多种消化酶;
小肠是吸收的主要场所,因为:56米;:内表面的皱襞和其表面的小肠绒毛大大增加小肠内表面积;薄:小肠绒毛中有丰富毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,有利于吸收营养物质。12、肝脏是最大的消化腺,分泌的胆汁13、食物消化:
唾液
肠液、胰液
淀粉
口腔胃液
蛋白质

多肽麦芽糖
小肠肠液胰液小肠
氨基酸
肠液、胰液
脂肪微粒
小肠
甘油脂肪酸
葡萄糖_(淀粉
小肠肠液、胰液
葡萄糖)
不含消化酶,能够促进脂肪的消化(初步乳化成脂肪颗粒)。
小肠绒毛,大大
增加小肠内表面积;:有液、胰液和胆汁多种消化液,肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质
(消化酶的种类最多
位于消化道外唾液腺、肝脏、胰腺
最大的消化腺是肝脏
消化淀粉的消化液:唾液、肠液、胰液。消化蛋白质的消化液:胃液、肠液、胰液
脂肪1415
胆汁乳化作用
小肠
具有消化功能的器官:口腔消化淀粉,消化蛋白质,小肠消化糖类脂肪蛋白质。具有吸收供能的器官:胃吸收:水、无机盐、酒精(非营养),
小肠吸收:水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸。
大肠吸收:水、无机盐、维生素
1617
淀粉的特性:淀粉遇碘变蓝,麦牙糖遇碘不变蓝唾液淀粉酶对淀粉的消化实验中,加碘液后,号试管(馒头屑+唾液)不变蓝色;号试管(馒头屑+清水)变蓝色;
号试管(馒头块+唾液)变浅蓝色或部分变蓝。
说明口腔中对淀粉消化起主要作用的是唾液,牙齿与舌起辅助作用。18
实验:测定某种食物中的能量
测量的数值比理论值小,原因:燃烧不充分;热量散失19
2

每日三餐(3:4:3),按时进餐
合理营养
不偏食、不挑食、不暴饮暴食均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔)(
P33
甲:淀粉乙:蛋白质丙:脂肪
蛋白质
A:口腔B:咽和食道C:胃D:小肠E:大肠
第三章
1、呼吸系统的组成:呼吸道和肺1)呼吸道:鼻、咽、喉、气管、支气管3)呼吸道作用:
是气体进入肺的通道(骨或软骨做支架)
人体的呼吸
2)肺:气体交换的场所,也是主要的呼吸器官
能够对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体2、呼出的气体在组成成分上发生了变化:
温暖(鼻腔内的毛细血管)、湿润(鼻粘膜和
腺细胞分泌的黏液)、清洁(鼻毛、纤毛、鼻粘膜和腺细胞分泌的黏液)。(能力有限)
呼出的气体中,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加。(组织细胞呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳)。呼出的气体中,氧气含量大于二氧化碳含量。3、肺泡适于气体交换的功能的特点:(壁很薄,只有一层上皮细胞。4、呼吸的全过程:
1)肺泡数量多;(2)肺泡外包绕着毛细血管;(
3)肺泡
5、呼吸时膈肌、肋骨、胸廓、肺的变化:
1)吸气肋间肌、膈肌收缩胸廓扩大肺扩张肺内气压变小
3

2)呼气肋间肌、膈肌舒张胸廓收缩肺收缩肺内气压变大3)识记方法:(膈肌下降
收缩
膈肌上升
舒张)
第四章
1、血液
血细胞
人体内物质的运输
能运载血细胞、运输养料和废物。
血浆:含水、葡萄糖、无机盐、蛋白质等,
红细胞:双凹圆饼状,成熟后无核,数量最多,功能是运输氧气白细胞:较大,有细胞核,能吞噬病菌,有防御与保护的功能。血小板:最小、形状不规则,无细胞核,能
止血凝血
数量增多。贫血时红细胞数与血红蛋白含量会明显减少。血友病:
2、患急性炎症或白血病:白细胞血小板过少3、三种血管:
种类
管壁特点
动脉静脉
弹性大较薄弹性小



血液流速

最慢

出血颜色



管腔大小
较小
出血速度猛急喷射状血流缓和
血液从心脏输送到身
体各部
血液从身体各部分送
回心脏
便于血液与组织细胞之
间充分地进行_物质交

鲜红
暗红
细小:只允毛细血非常薄:一层上
许红细胞单行
皮细胞构成通过
红色慢慢渗出
血液总是从:动脉毛细血管静脉。通常我们输液时针刺入的是静脉。
判断方法:箭头的起点为动脉,箭头的终点为静脉,中点为毛细血管。动脉与静脉血管的根本区别是:血流的方向(向心或回心)4、输送血液的泵——心脏
1)规律1上房下室、左右相反、房静室动
。心脏内部上下相通,左右不相通。心室的壁比心房
心脏右侧即右心房、右心室流的都是静脉血。
的壁厚,壁最厚的是左心室,因为它是体循环的起点。规律2:心脏左侧即左心房、左心室流的都是动脉血。
2)瓣膜:
5、血液循环的路线:体循环:左心室上、下腔静脉暗红的静脉血。)
4
主动脉
右心房
全身毛细血管
(血液由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血,变成含氧较少、颜色

肺循环:右心室肺动脉肺部的毛细血管肺静脉左心房
(血液由含氧较少、颜色暗红的
(循环
静脉血,变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血
(循环
上、下腔静脉肺静脉



氧气
二氧化碳

肺部

右心房
左心房
全身各器官毛细血管
养物质、氧气
二氧化碳及其他废物

毛细血管
右心室
左心室
肺动脉主动脉
体循环与肺循环同时进行,在心脏相连通。血液循环系统包括心脏和血管,其中流动着血液。6、血型与输血:
1)一个健康成年人一次献血
200~400ml不影响健康。
2)输血的原则:以输同型血为原则;异型输血必须是在紧急情况下,少量、缓慢输入。
O型血为万能献血者;AB型血为万能受血者。3)血型不合时,红细胞会凝集。
7、对贫血患者输血,可以进行成分输血,只输
红细胞。大面积烧伤患者,丢失的主要是血浆和组
织液,所以应该输入血浆;血小板严重减少的患者缺少的是血小板,只输血小板。
第五章人体内废物的排出1体内废物的排出方式:体内物质
分解产生了二氧化碳、尿素和多余的水(无机盐),分别通过排出不叫排泄,被称作排遗。
排尿、呼气和排汗的形式排出体
外,叫排泄。粪便是食物被消化后的残渣,未进入血液循环,不是细胞代谢产生的废物,它的
2泌尿系统组成:肾脏(形成尿液)输尿管(输送尿液)膀胱(暂时贮存尿道(排出尿液)
3、肾单位(肾脏的基本结构单位)结构与适应性特点肾单位
:

功能:形成尿的基本单位
肾小球毛细血管球,两端均为小动脉,血管壁很薄组成:肾小漏斗,内壁很薄,只有一层上皮细胞
肾小管外面缠绕毛细血管网————————
4、尿的形成过程:
肾小球和肾小囊内
肾小管的重吸收作用

壁的过滤作用

过滤:血浆中一部分水
无机盐
葡萄糖尿素等
血细胞
大分子蛋白质
过滤到肾小囊中滤不过
随血液运输
5
过滤作用
---重吸收作用
成分:
尿液
少量水
机盐
尿素等
原尿

重吸收全部葡萄糖
大部分水
送回血液
部分无机盐

血液(包括血细胞和血浆)、血浆(含有较多蛋白,有葡萄糖)、原尿(几乎不含蛋白质,有葡萄糖)和尿液(不含蛋白质葡萄糖,尿素浓度升高)
5、排尿的意义:排出废物调节体内水和无机盐的平衡维持细胞正常生理功能
第六章
1.眼球的结构
人体生命活动的调节
2.视觉的形成过程
3.近视的成因:眼球的前后径过长;晶状体曲度过大;物象落在视网膜前方,佩戴凹透镜。4.远视的成因:眼球的前后径过短;晶状体曲度过小;物象落在视网膜后方,佩戴凸透镜。5.由远及近看物体:晶状体曲度由小变大;睫状体由舒张变收缩;瞳孔由大变小6.由暗环境进入亮环境:瞳孔由大变小7.耳朵的结构和功能
8.听觉形成的过程
6

9、神经系统的组成与功能
大脑:有感觉、运动、语言、视听觉等多种神
中枢
神经

反射功能:有基本反应的神经中枢

脊髓
传导功能:脊髓中的神经纤维,联系脑与躯体、内脏
系统

经中枢,调节人体多种生理功能
小脑:使运动协调、准确,维持身体平衡
脑干:有维持人体基本生命活动的心血管、呼吸中枢
周围神经系统:脑神经、脊神经——传导神经冲动
神经系统结构与功能的基本单位是神经元结构:由细胞体(内有细胞核)和突起构成;作用:能接受刺激、产生并传导兴奋。
10、神经调节的基本方式:反射。
11反射:人体通过神经系统,对内外刺激发生的有规律的反应。12反射的结构基础是反射弧(反射弧不完整,反射不发生
:包括以下五个结构

感受器(接受刺激传入神经(感觉神经神经中枢(脑和脊髓中,神经元接受信号,分析综合后,发出新的神经冲动传出神经(运动神经效应器(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体13、反射类型:两种
简单反射生来就有,不需大脑的参与,参与的神经中枢在
脊髓。例:缩手反射、眨眼反射、排尿
大脑皮层的神经中枢参与。例:
反射和膝跳反射、吃东西分泌唾液等。神经联系是永久的,不会遗忘。复杂反射:后天生活经验的积累形成,能适应不断变化的环境。需要的,可以消退。
14、与语言文字有关的是人类特有的反射。15.内分泌腺的特点和功能
内分泌腺没有导管,分泌物(激素)直接进入腺体内毛细血管,随血液循环输送到全身各处。例如垂体、甲状腺、胰岛、睾丸、卵巢、胸腺、肾上腺。
外分泌腺——如唾液腺、肠腺、胰腺(外分泌部)、肝脏等,存在于血液中,不具有调节生命活动的作用。
有导管,分泌物经导管排出,不
听到上课铃声走进教室、闻鸡起舞、谈虎色变、画饼充饥、看梅、谈梅分泌唾液。神经联系是暂时
7

16.激素的生理作用激素名
生长激
甲状腺激素胰岛素
甲状胰岛器官
垂体


分泌异常时出现的病症分泌不足儒症(幼年缺
少)
小症(幼年缺
少)
肿(成人缺碘)
糖尿病
分泌过量
侏儒症——注射少量生长激
进人体的生长
发育
促新陈代谢、促幼年个体发育,提高神经兴奋性调节血糖浓度
(成人)
甲亢
1.食用加碘食盐;
2.常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品。
低血糖症
注射胰岛素治疗措施
糖尿病——患者表现为多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等。可通过注射胰岛素进行治疗,口服无效(胰岛素实质为蛋白质,口服会被消化系统消化分解为氨基酸)。激素调节与神经调节的关系:
人体生命活动主要受神经系统调节,但也受到激素调节的影响。
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人教版初中七年级下册生物知识点

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