家校合作在小学德育建设中的重要性
作者：陈晓婷
来源：《散文百家·下旬刊》2017年第12期

        德育教育越来越受到重视，越来越多的小学学校意识到德育教育的重要性。现如今小学都在努力探索提高德育教育成效的途径。家校合作是不少学校在德育过程中采取的方式。本文对家校合作在小学生德育过程中的必要性进行了论述，并通过更新教学思想、转变教学方法来加强学校和学生家庭的联系，以期能提高小学德育教育的质量。

        一、家校合作教育必须排除消极因素

        对教育而言，人才的培养较以前更加需要学校、家庭、社会的协同教育。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：（1）家庭；（2）学校；（3）儿童所在的集体；（4）儿童本人；（5）书籍；（6）偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭教育和学校的相互联系、相互补充、相互促进是拓展协同教育领域、培养新世纪所需要的人才的一个重要课题。

        家庭教育被列在首位，可以看得出家庭在塑造人才的过程中起到很重要的作用。所以，对于教育工作者来说，要搞好工作就必须要先考虑如何调动、帮助家长和校方搞好协同教育。然而从我们国家很多地区来看，现状却远不能让人欣慰。有以下几点很普遍的问题让家校关系非常尴尬，更严重地影响着对孩子的教育效果。首先，就是有些家长对孩子的教育关注的少，甚至撒手不管，完全交于学校；其次，家校之间缺少沟通，互相埋怨也是一个非常棘手的问题；最后，也是最难以融合的一点就是家长和学校对于孩子的教育理念和方式不同。一类家长对孩子抱有过高的期望值，往往只注重子女的智力开发和孩子的学业成绩而忽视了对孩子性格、气质、兴趣、意志力等非智力因素的培养。还有一类家长，主张教育要尽量减少束缚，却忽略了对孩子应有的规范与社会规则意识的培养。

        二、家校合作对于开展小学生德育教育的重要性

家校合作在小学德育建设中的重要性