第一章第1课 孔子与老子导学案

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【课标要求】了解孔子等思想家以及儒家思想的形成。

【理解掌握】孔子和老子的主要思想方面及其地位。

【综合运用】比较孔子与老子思想的差异；认识孔子和老子思想的现实意义。

【知识梳理】

一．孔子

1．简介：是春秋时期的 、 和 ，是儒家学派的创始人。其思想主要保存在《 》一书中。

2．思想主张

（1）政治（核心）：一是“ ”，其主要内容是“ ”，必须遵循“ ”之道，做到“己所不欲，勿施于人”；二是“ ”，其主要内容是“克己复礼”，要求人们的行为符合“礼”的准则。另外，提倡“ ”，要求统治者爱惜民力，用“德”教化百姓；以“礼”治国同时，逐步改良政治。

（2）宗教：主张对鬼神敬而远之。

（3）教育： ①教育原则上：主张“ ”，使受教育者范围扩大；②教学方法上：主张“ ”；③学习方法上：针对学生特点启发诱导；学与思结合，“当仁不让于师”。

3．评价：其思想在当时并未受到太多重视；经后人发扬和改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。

二．老子

1．简介：是春秋时期重要的思想家，是 学派的创始人，其思想主要保存在《 》（又称《老子》）一书中。

2．思想主张

（1）哲学：“道”是天地万物的本原，提出“天法道，道法自然”的思想，屏弃了“天命”的绝对权威；任何事物都有 的两个方面，包含辩证法思想。

（2）政治：从“ ”的哲学思想出发，倡导“ ”，以“无事取天下”。

3．评价：道家学派对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。

【重点突破】 评价孔子的政治思想

（１）其“仁”的思想，对缓和阶级矛盾，调整人际关系，稳定社会秩序具有积极作用，对现代所提倡的人本理念具有借鉴意义。

（２）其改良政治的主张，也体现了与时代同步的精神。

（３）其“礼”的思想带有承认等级和阶级剥削，压制人民斗争的消极性，以后的历代统治者都把它作为进行阶级压迫的思想工具。

【备考指导】以孔子为代表的儒家思想属于高考的高频考点，复习时应关注以下角度：

1．知识角度

(1)掌握孔子和老子的具体思想主张。 (2)注意理解孔子和老子思想的内涵，认识其历史作用。 (3)将孔子的思想和古希腊人文思想比较，了解古代中西不同的文化特色。

2．热点角度：联系当今科教兴国、建设和谐社会的时政热点，注意孔子思想的现实借鉴意义。如孔子“仁”的思想和“为政以德”，有利于社会的和谐，孔子“有教无类”思想有利于教育公平。

【合作探究】

1、樊迟问仁。子曰：“爱人” 。 曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”

子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。” 子曰：“己所不欲，勿施于人。”

子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。“ —— 以上材料均出自《论语》

思考：你认为孔子的“仁”的含义是什么？通过什么途径来实现？在治国方面如何运用？

1、 含义：仁者爱人；途径：忠恕之道；治国：为政以德。治国：为政以德。

2、子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。“ 孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”

颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。” 子曰：“必也正名乎。”“名不正则言不顺，言不顺则事不成。” —— 以上材料均出自《论语》

思考：孔子追求的“礼”是什么？他主张如何实现“礼”

“礼”：西周时的等级名分制度；实现：“克己复礼”、“正名”。

3、孔子与老子思想的主要区别？

【自助餐作业】

1．右图是故宫里的一块牌匾，其中蕴含的思想来自于（ B ）

A．墨家 B．儒家 C．道家 D．法家

2. 山东是伟大思想家孔子的故乡，其思想历经两千多年，直到今天还对世界产生着广泛深远的影响。2007年12月30日，日本首相福田到曲阜参观，并欣然题词“温故创新”。下面对孔子思想的认识正确的是（ B ）

A.孔子思想代表了新兴地主阶级的利益 B.“仁”和“礼”是孔子思想的核心和精华

C.孔子思想适应了当时争霸战争的需要 D.孔子思想在战国时被确立为正统思想

3．下图为《孔子讲学图》。孔子的教育成就对社会发展贡献最大的是（ A ）

A．“有教无类”的办学思想 B．“因材施教”的教学方法

C．“知之为知之”的学习态度D．“温故知新”的学习方法

4．孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”材料反映了孔子的思想主张是（ C ）

A．仁者爱人 B．忠恕之道 C．克己复礼 D．中庸之道

5．《颜渊篇》记载颜渊、仲弓、司马牛三人“问仁”，孔子有三种答案，甚至子路和冉有都问“闻斯行诸”，孔子的答复竟完全相反。这说明孔子（ D ）

A．孔子也不明确答案 B．偏爱某些学生 C．有教无类 D．因材施教

6．下列论述中包含辩证法思想的是（ B ）

①务民之义，敬鬼神而远之 ②长短相形，高下相倾；音声相和，前后相随 ③为无为，则无不治 ④弱之胜强，柔之胜刚 ⑤天法道，道法自然

A．①② B．②④ C．①③ D．③④

7．关于老子思想的下列评述，不正确的是（ D ）

A．“道”是抽象的，“道”派生了人间万物 B．“天法道，道法自然”，否定天命论

C．矛盾的对立双方可以转化 D．“无为而治”是指统治者任何事都不管

8．阅读下列材料：

材料一

材料二 社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。在新世纪，全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设步伐，顺利实现第三步战略目标，必须在加强社会主义法制建设、依法治国的同时，切实加强社会主义道德建设、以德治国，把法制建设与道德建设、依法治国与以德治国紧密结合起来，通过公民道德建设的不断深化和拓展，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。

——《公民道德建设实施纲要》

请回答:

（1）图中的历史人物是谁？其核心主张是什么？

（2）早在春秋时期的儒家就提出了“以德治国”的主张，现在党中央也提出了要坚持“以德治国”。那么，我们应如何理解两者的区别呢?（选做题）

答案：

（1）孔子；“仁”和“礼”是孔子思想体系的核心。其主要内容是 “仁者爱人”和“克已复礼”。

（2） ①“德”的含义的不同：孔子所谓的“德”，就是符合奴隶社会等级秩序的“礼”的道德；而现在党中央提倡的“德”则是一个社会主义道德体系，要求不断提高公民的思想道德素质。

②“德治”和“法治”的关系：孔子提倡的“德治”是涵指道德在全部社会政治生活中的奠基性意义，它是统治的基础，国家统治是“以德为本”，而“法治”只是治理国家的一个辅助手段。而在当代中国，法制是治理国家的根本法则和规范，德治只是被用为一种管理或治理的手段，是法制的必要补充。现在管理国家是在“以法为本”的前提下，提倡“守法为德”。

第一章第1课孔子与老子导学案（含答案）