六年级下册语文试题—10 古诗三首 一课一练(含答案)部编版

发布时间:2023-03-06 23:45:55


10古诗三首
一、给句中的加点字选择正确的读音。
yànyān
1.一群金丝燕)在海边岩石间精心地筑巢。
2.古北口有一条南北走向横穿燕)山山脉的重要通道。
nng
3.“正是这样,安东尼亚。”哈林太太劲)头十足地说。4.消防员叔叔用强劲)有力的大手托起被困洪流中的孩子。二、读拼音,写词语。
我从wăngluò)上看到一篇报道,太行山人凭借一股愚公移山的精神,硬是用钢钎、tiĕchuíkāizáo)出了一条“挂壁”公路,创造了人间奇迹。
三、先解释加点的字词,再写出诗句的意思。1.何当金络脑,快走踏清秋。..何当:
2.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。..
浑:清白:
四、默写古诗,并按要求完成练习。
郑燮

这首诗的作者是代的郑燮,人称先生。这首诗表达了诗人的品格。
五、根据课文内容填空。



1.这三首诗在表达方法上的共同特点是2.《马诗》的前两句是:”这两句诗
主要写的景物是,这样写的目的是
3.《石灰吟》的作者是代的,这首诗表达了作者的志向。
六、课内精彩阅读,
石灰吟
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。1.“等闲”的意思是(
A.清闲B.平常C.等待D.闲适
2.这是一首托物言志的诗,作者以作比喻,咏它即是咏3.首句中“千锤万凿”说明”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉,而“浑不怕”三字寓有不怕牺牲的精神,由此我想到了等革命烈士。
七、课外类文阅读。
(宋)郑思肖
花开不并①百花丛,独立疏篱②趣未穷③。宁可枝头抱香死④,何曾⑤吹落北风中。
【注释】①并:一起。②疏篱:稀疏的篱笆。③未穷:未尽,无穷无尽。④抱香死:菊花凋谢后不落,仍系枝头而枯萎,所以说“抱香死”。⑤何曾:哪曾、不曾。
1.诗人在诗中运用了()的修辞手法写菊花。A.比喻B.拟人C.对比D.夸张2.在横线上填上合适的四字词语。
“花开不并百花丛”写出菊花的节操;“独立疏篱趣未穷”写出了菊花的心境;诗人借助颇富口语气息的“宁可”“何曾”两


六年级下册语文试题—10 古诗三首 一课一练(含答案)部编版

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