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发布时间：2024-04-30 12:50:12
教师培养工作总结；;
近年来，随着教育事业的迅速发展，我国的职业教育水平也在不断提高，各地方职业学校都在实施教育的 品牌 战略，让 品牌 教师支撑 品牌 专业，让 品牌 专业支撑 品牌 学校。而对于职业学校而言，所谓的 品牌 教师的应该是指具有较高的教育教学水平和专业技术水平的 双师型 教师；。
只有这样，才能真正地提高我们的职业教育水平，办出让人民、让社会满意的职业教育。 结合中等职业学校的特点和市场经济条件下的需求，我校及时制定《涡阳县职高 双师型， 教师培养和管理方案》，按照职业教育应注重实践环节，努力促进 学校与企业融合，教师与师傅融合，理论与技能融合，教学与生产融合 的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实 双师型 培养工作，取得了初步成效。现总结
一、领导重视，科学规划，确定 双师型 教师队伍建设的目标。几年来，学校把 双师型 教师队伍建设作为加快职业教育发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设 双师型 队伍，为此，学校制定了、《 双师型 教师培养和管理方案》，明确了 双师型 的标准和培养目标，鼓励教师拔尖积极打造我校 双师型 教师队伍。
二、积极培训，提高 双师型 教师队伍素质。 学校采取派专业课教师到企业实践，请具有丰富实践经验的技术人员来校传授，专业理论课与技能训练课双肩挑，组织教师专业技能考试等方法，提高双师型教师动手实践能力，使双师型教师及时地将新技术、新工艺运用于教学之中。
同时根据教学工作需要，面向社会选聘学历较高，具有丰富实践经验第 1 页 共 3 页
的专业技术人员充实到教学第一线，增强教师队伍的活力，加快专业知识的更新;采取各种措施保证 双师型 专职教师队伍的连续性和稳定性。从而形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，为发展职业教育奠定了坚实的基础。
三、压担子、引路子、搭台子，加快 双师型 教师进步成长 学校明确要求专兼职 双师型 教师要在学历和技能上实现双达标，理论课教师均达到本科学历，专业课教师至少获得本专业工种的1至2个技术等级证书，向 双师型 发展，通过压担子、引路子、搭台子，使 双师型 教师有压力，有动力，有成就感，目前他们中的多数已成为学校的专业学科带头人和教科研骨干。 四、制定标准，落实考核，实行动态管理 为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，促使教师不断成长，培养一批思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高水平 双师型 教师队伍，切实发挥 双师型 教师在教学和实践中的带头示范作用，学校制定 双师型 考核办法：考核满分100分，考核项目与分值 1、思想政治素质20分， 2、教师和学生民主测评10分 3、教师专业技能测试40分 4、学生专业技能测试30分 5、加分项：有下列情形在考核中直接加分
、当年取得国家承认的职业技能鉴定证书第 2 页 共 3 页
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