苏教版四年级下册古诗两首教案

发布时间：2023-03-28 07:23:38

苏教版四年级下册古诗两首教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、学会诗中出现的生字“撑、艇、浮、萍”。
3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。教学重点：
1、读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。2、有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。教学难点：
1、在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会童年的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣。
2、品味古诗语言，抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等词语感受诗人炼字之妙。教学过程：
一、调动积累，导入新课。
1、师：现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，我想到了诗人杨万里《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”说到池塘、荷花，你们还想到哪些诗句呢?2、学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。
3、师：今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘上发生的事，它的题目就叫《池上》。板书诗题：池上
相机顾名思义理解诗题：荷花池塘里。4、学生齐读题目。5、简介作者白居易。
1学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。
2教师小结：白居易，字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化，即有名的“讽喻诗”。
他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。白居易一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。二、初读诗歌，整体感知。
1、学生自由读《池上》。要求：读准字音，把诗句读通顺。2、检查初读情况。1指名读古诗，集体正音。①读准后鼻音：撑、艇、萍;
②学习新词：浮萍，理解词义，练习书写。2齐读诗歌。
3学生简单说说池塘上发上了一件什么事儿。一个小孩偷采白莲。3、学生再次自由读古诗。
要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。4、小组合作学习，弄懂诗意。
1学生结合前后句和插图，借助工具书，自己理解诗句含义。2小组逐句内交流自己的理解，互相启发、补充。
5、集体交流，了解《池上》大意。指名说自己对诗句的理解三、吟诗炼字，体会意境。一前两行——小娃偷采莲。
1、学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面。2、学生交流“看”到的画面。
1怎样的荷塘，怎样的白莲?学生用自己的话描述想象到的“莲叶何田田”的美好画面，唤起学生对荷花池和娇嫩莲蓬的向往之情。2小孩如何偷采白莲的?
①学生畅谈自己想象到的小娃偷采白莲图。因太想吃那嫩滑、甜美的莲蓬，而不经大人同意就小心翼翼、偷偷撑船去采池中莲蓬。

苏教版四年级下册古诗两首教案

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